大创是大学生创新创业的培养计划，和小编一起让我们了解一下大创！
项目经验分享
在2020年全国大学生创新创业年会上，我校共评选出5个项目，在天津、全国第四位.排名第一以下是5个优秀项目团队的项目简介和经验分享。
01
项目名称：《利用重组大肠杆菌生物法高产戊二胺的研究》
项目团队所在单位：化工学院
项目简介：
戊二胺可用于生产生物尼龙，打破了国外对石油基六亚甲基二胺的垄断。针对诱导剂价格昂贵、底物和产物容易抑制酶活性等瓶颈问题，项目开发了“廉价赖氨酸诱导”工程菌与“发酵-催化-纯化”一体化的中试工艺，实现了高纯度戊二胺的低成本制备。
经验分享：
好好读文献，做好实验，做好分工！
作为一个团队，找到合适的队友很重要。我们团队的每个人都积极参与大创项目。遇到问题可以及时沟通，一起探索答案。浓厚的学习氛围和融洽的相处模式，为我们合作研究项目提供了很大的帮助。同时，我们也积累了深厚的友谊。
在对大创项目一年的研究中，我们经历了遇到瓶颈时的复杂和悲伤，也经历了成功实验的喜悦。最深的体会就是需要更多的沟通和交流。水没有波浪，它摇摆着，荡漾着；石头里没有东西，但碰撞出火花。让思维在交流中碰撞出智慧的火花，构建起完整的知识框架，才能更好的实践与创新。
02
项目名称：《通过微凝胶自修复构建可注射高强度水凝胶的研究》
项目团队所在单位：材料研究所
项目简介：
针对高强度可注射凝胶在软骨修复中的应用，将自由基聚合产生的规则高强度水凝胶网络转化为微凝胶颗粒，引入到可注射水凝胶的溶胶-凝胶转化过程中，从而构建了一种无细胞毒性的高强度可注射水凝胶，为高强度可注射水凝胶的研发提供了新的方法和思路。
经验分享：
1.持之以恒才可能成功。的科研之路并不平坦，解决问题是科研的常态。它可能会在某个问题上停留几周甚至几个月而毫无进展，这需要我们持之以恒，收获收获。
2.虚心请教是捷径。实验室的导师、兄弟姐妹们往往在相关领域积累了很多经验，遇到门槛时更有利于快速解决问题。
3.高效团队才能胜任繁重的任务。的创新需要大量的探索，同时也带来了繁重的任务。高效的团队分工和合作将大大提高时间利用率，使我们能够解决问题和实现目标。
p style="font-size:15px;">4.提前准备可取巧。每年大创开展时间较为固定，提前思索创新点并进入合适的课题组，做出初步的尝试，将会让你赢在起跑线上。5.团队交流很重要。队长并不是指挥者，更应该是团队的粘合剂，定期的组会让大家加深对项目的理解，看到最新的进展，大家才会有干劲有信心，团队才会愈发向上。当然遇到瓶颈时，团队的交流也将有利于进一步的突破。
希望我们经验能让更多的学弟学妹们在大创项目中取得耀人的佳绩，为校争光。
03
项目名称：《全光纤传感机器人》
项目团队所在单位：精仪学院
项目简介：
本项目利用光纤传感，实现对环境参量（如声音、气体、力、热、振动等）进行探测，通过算法对所获得的信号整合处理，并将其与机器人技术相结合，使机器人真正拥有类似人的五感（听觉，嗅觉，视觉，味觉，触觉），同时具备远程操控功能和自动调节功能。该项目开创性地将光纤传感与人工智能机器人的前沿技术融合在一起，利用光纤传感耐极端、高精度、快响应的特点，赋予机器人“感知系统”，是对弱人工智能机器人的一次革新。
经验分享：
在参与项目的过程中，我们认识到了团队合作的重要性，队伍中的每位成员来自不同专业领域，需要我们加强沟通交流，锻炼了跨学科学习的思维模式。同时我们认识到在平时的学习中，要加强实践，善于把课堂上学习到的知识，应用到实际应用中去。
04
项目名称：《节能赛车结构设计与开发》
项目团队所在单位：求是学部
项目简介：
以赛车轻量化及降低能耗为目标，对节能赛车的车架、转向系统进行设计与优化。基于密度法的结构拓扑优化与基于灵敏度分析的车架联合优化分析，全面比较优化节能赛车车架的静强度、静刚度和动刚度，既保证了可靠性又实现了轻量化。应用MATLAB数据优化和ADAMS三维仿真优化进而最大程度地减小误差,并得出最佳转向梯形参数臂长m和底角θ的值，进而提高转向灵敏度，降低转向摩擦耗功。最终得出最优方案，然后进行加工、装配及整车实际道路测试。
经验分享：
1.大创开始阶段要合理安排工作计划表，确定合适的工作时间节点来督促大创工作的进行，并根据工作情况经常与指导教师沟通交流，指导教师总是研究领域的先行者，知识经验更加丰富，更能为大创下一步工作提出宝贵建议。
2.科学创新多是从零开始一步一步攻克难关，调研相关文献资料是必不可少的过程，要调整好心态，耐住性子，打下良好的知识基础，为后续的实践操作做好充足的准备。
3.具体实践过程是对设计方案的检验与再优化，需要我们不断思考不断实践不断试错，勤于动手，脚踏实地完成每一次实验与工作，最终才有可能得到预想的成果。
4.项目过程中既充满挑战，又充满乐趣，有百思不得其解的苦闷，也有全力以赴团队协作的快乐。要珍惜参加大创项目的机会，锻炼自己，提升自己，这将会让我们在今后的科研中、生活中更加从容，更加自信。
05
项目名称：《基于单片机的激光雷达无人小车自动导航系统的研究》
项目团队所在单位：IT学科创新创业训练基地
项目简介：
项目研究激光雷达无人小车的自动导航问题。创新点在于实现地图构建和自主避障的融合，在AMCL中创新地融合DWA、EKF等算法，提高在面向非预置性障碍时的自主避障精度；利用K60芯片设计车辆控制系统，优化电调和电源等结构，利用自控和算法的技术交叉，实现车辆的分布式控制，提升了障碍处理时的反应速度。
经验分享：
在项目过程中充分体现了团队学科交叉的优势。项目成员在IT创新基地完成大创项目，其中，来自软件专业的成员负责编写算法、调整参数、优化设计；来自自动化专业的成员负责车辆组装、底层设计、单片机通信，实现软件知识与硬件知识相结合。这种基于学科交叉的新型团队合作方式更容易思维碰撞、更利于技术融合和集成。
增强实践能力、发挥个性潜质
希望以上的经验分享
能够给同学们的大创生活一些启发
也希望更多同学们能够积极投身于大创项目中~
“3W”
代表着What，Why，Who
WHAT
1. 什么是“大学生创新创业训练计划”？
大学生创新创业训练计划简称“大创”，是教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设项目之一，于2006年由教育部组织实施的“国家大学生创新性试验计划”项目延伸发展而来，现已成为本科人才培养的重要组成部分，是参与学生覆盖面最广的创新创业实践活动之一。
2. “大创”如何开展，有哪些类型？
“大创”以项目形式开展。项目分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三个类型。
创新训练项目是本科生个人或不超过5人的团队，在导师指导下，完成创新性研究项目设计、准备研究条件、实施项目、撰写研究报告等工作。
创业训练项目是不超过5人的本科生团队，在导师指导下，每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，完成商业计划书的编制、开展可行性研究、模拟企业运行，参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是不超过6人的学生团队，在学校导师和企业导师的共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
3. “大创”项目有哪些级别？
项目级别包括国家级、市级和校级，部分学院（部）根据自身实际情况，开展院级项目。
4. “大创”项目期限如何规定的？结题有何要求？是否需要答辩？
“大创”项目期限包括一年期和两年期。
“大创”项目结题时需提交项目结题验收表、项目总结报告，并提供论文、设计、专利、竞赛获奖等相关支撑材料。同时，要准备PPT并参加学院（部）组织的结题答辩。
5. “大创”项目成果有什么认定与奖励？
校级以上项目结题将获得学校或市教委颁发的结题证书，同时可以认定学分。此外，成果突出的国家级项目还将有机会参加每年一度的全国大学生创新创业年会这一全国顶级赛事活动。
WHY
1.参加“大创”项目与参加社团的区别？
参加大创项目遵循“兴趣驱动、自主实践、注重过程”的原则，是团队在指导教师的指导下，以项目形式开展的研究，包括立项、中期检查、结题验收等环节，相较于参加社团，“大创”项目的主题性与探究性特征更突出，在围绕项目与指导教师和同学的交流探讨中，更能精进同学们的研究方法、拓展学习视野，更能深度体验教学相长的研学过程。
2. 参加“大创”项目与参加竞赛的关系？
大创项目的研究成果可以有效转化为竞赛参赛作品与成果，包括“互联网+”、“大挑”、“小挑”等重要赛事。例如机械学院2018年立项项目《颅内微创手术机器人辅助导航系统》，其项目研究成果参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，获得了市赛特等奖、国赛三等奖的好成绩。
3. 参加“大创”项目的可能收获？
（1）通过创新训练项目，学生可以获得科学研究、发明创造、工程实训、社会实践的训练机会，达到“转变学习方式、增强实践能力、发挥个性潜质”的训练目的。（2）通过创业训练项目，学生可以掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，达到“激发创业意识，增强社会责任，提高创业能力”的训练目的。
（3）通过创业实践项目，学生可以就一项具有市场前景的创新性产品或者服务进行创业实践，真实创办企业并实现有效运行。
（4）培养团队沟通与协作能力：大创项目一般以团队形式进行，在一个优秀的团队中，各个成员各司其职，相互配合，攻坚克难，在解决实际问题，学以致用的过程中提升能力。
（5）提前进入实验室：大创项目为参与学生提前进实验室提供了很好的途径。学生通过做项目可以获得宝贵的实验室经验，和慕名已久的导师一起工作，一起研讨，为以后的毕业设计或者科研道路预热。
WHO
1. 哪些年级的同学适合参加“大创”？
凡我校全日制本科生均可申请，考虑到项目期限，一般以四年制本科生的1至3年级学生和五年制本科生的1至4年级学生参与为主，要求高年级的项目负责人在毕业前完成项目。每位学生同一学年原则上只能参与1个项目。
2. 哪些专业的同学适合参加“大创”？
所有学院（部）、所有专业的本科生均可以参加“大创”，同学们可以不受所在专业的局限，可以申请本专业或任何本专业之外感兴趣的项目。
3. 不同年级专业的同学通过什么方式联合参加“大创”？
同学们自发组队，只要团队提前沟通、组建好，就可以由负责人在规定时间期间到学校大创管理平台进行项目选题与申请。学校鼓励不同专业、年级、背景的本科生组成团队。
大创项目的选题渠道有两种：一种是开放项目，即教师课题（纵向、横向等）向学生开放，指导教师在系统提交课题后，学生可以查询并申报；一种是自选项目，类似于自主科研，学生自主选题申报。开放项目和自选项目都需要有指导教师，学生团队应与指导教师提前进行沟通。
我校宣怀学院和IT学科创新创业训练基地牵头开展的大创项目面向全校所有学院（部）的本科生。鼓励跨专业组队申报。项目申报渠道与各学院（部）不同，需联系相关负责人了解具体报名和评审要求。
宣怀学院项目类别包括但不限于：可持续发展、人工智能、大健康类，人文设计类，模式创新创意类等。
IT学科创新创业基地项目主题包括但不限于：无人驾驶、机器人设计及制造、物联网、智慧城市、智慧教学等。项目可面向高水平国家竞赛，立足解决其中重点的技术问题。
4. 怎么获得参与“大创”的信息？
学校有专门的大创管理平台（http://202.113.5.143/eduPlat/）公布相关通知要求、项目信息，学生可以通过办公网账号密码进行登录。学校的大创相关工作由教务处统筹管理，各学院（部）的团委负责本学院（部）相关工作的管理，学校、各学院（部）也会通过公众号、群消息等方式及时发送相关通知。
5. 想参与“大创”和谁联系、怎么行动？
按照学校通知，在规定的时间内组建项目团队，在管理系统中选择感兴趣的开放项目（由指导教师发布）或自选项目。通过系统中指导教师留下的联系方式或学院（部）团委老师介绍，联系指导教师，项目团队开展前期调研与研讨，通过指导教师指导，完成项目申报书并在大创管理平台上提交，等待学院（部）和学校的进一步审核与通知。
2021年大学生创新创业训练计划项目立项工作已经开启，各学院（部）项目申报与院级评审正在如火如荼进行中。
已经报名的同学们，加油！
