中国真实创业成功率 大学生创业数据统计

中国大学生创业的历史可以追溯到改革开放之初，1998年清华大学举办首届大学生创业设计大赛后，广泛的大学生创业迅速发展。他们的参与为创业大军注入了新的活力。

大学生创业率，逐年递增

在当今社会经济形势下，大学生比以往有更多的市场机会，创业率逐年上升。据《大学生就业报告》统计，2009年大学生创业率仅为0.9%，到2014年创业率上升到2.9%，到2015年创业率达到6.3%。面对这些数据，有一个问题，是什么原因导致大学生选择自主创业？

据调查，大学生的创业率逐年上升。主要有两个原因。一方面，他们有冲动和强烈的好奇心，尤其是对于在校创业的学生。创业风险低，成功压力小。抱着实践的心态，多尝试；另一方面，就业压力相当大。随着高校招生规模的不断扩大和金融危机的影响，我国高校毕业生的就业压力越来越大。从2011年的大学毕业生人数来看，30%的毕业生“找不到工作”，换句话说，他们无法实现自己的目标。这个时候，学生希望通过自主创业来实现自己的梦想，尤其是对于教育培训、个人零售、互联网创业等行业。创业成本低，没有高门槛，成为大学生创业的又一动力。

创业环境逐年优化

随着大学生创业率逐年上升，党和政府也鼓励大学生创业，并将促进大学生创业作为缓解就业压力的措施之一。特别是近年来，国家出台了多项鼓励大学生创业的优惠政策，地方政府部门也推出了大学生创业园区和创业教育培训中心。2016年4月25日，李克强总理在四川考察时也强调，大学生是推动社会发展的重要动力；

学校在这方面做了更多的努力，国内很多大学都建立了自己的创业园，为学生创业提供支持，从而鼓励大学生自主创业。

创业的成功率微乎其微

在各种条件不断改善的前提下，大学生更有可能将机遇变为现实。而且大学生作为创业大军中的特殊群体，文化程度相对较高，容易接受新事物，羁绊少，可以轻装创业。然而，事实并非如此乐观。由于缺乏经验，缺乏经验，资本积累薄弱，容易导致大学生创业夭折。统计显示，大学生创业的成功率只有3%左右，仅占成功创业者的10%。

为什么在国家政策的支持和学校创业园的大力支持下，大学生创业仍处于低谷？经过数据调查，存在很多问题：

(一)大学生缺乏创业经验

创业大学生对市场需求了解不深。由于学生身份的限制，大学生无法掌握各行业的动态发展和商业信息，找不到适合自己创业的方向，可能导致创业者盲目跟风一些热门行业。此外，大学生缺乏基本的创业知识，如注册、贷款、各种创业手续、相关法律知识、创业方式和技巧、首次创业所需条件以及各种注意事项等。这些基本常识的缺乏，让大学生创业更加困难，甚至可能因为中间某个环节没有做好，导致第一次创业失败。

(二)政府政策存在漏洞，执行力度不强

事实上，国家已经出台了许多好政策

对于大学来说，一是缺乏创业意识教育，二是缺乏创业教育。我国创业教育大多采用统一的刚性计划教育模式，其特点是知识结构单一，重专业轻教师教学，缺乏对学生学习能力的培养。导致社会所需的具有良好创业能力、个性鲜明、创造性思维的人才严重短缺，现有毕业生大多只能被动找工作，缺乏自主创业能力。

(四)资金困难

从现实出发，眼睛

（五）学校创业园功能未落到实处

为了响应政府鼓励大学生创业的号召，高校纷纷创立了自己的创业园，为学生创业提供支持，以此鼓励大学生自主创业。但是这些学校创业园的功能并未真正的落到实处，只是未来应付上级和学校面子工程的表象，对大学生创业并未起到真正的作用。

大学生创业园对大学生创业成功与否有着至关重要的作用，大学生创业孵化园的建立及发展，缓解了就业压力、促进了经济建设和社会发展，也给大学生创业提供了发展方向，其快速发展令人瞩目，但存在的问题也不容忽视。

1．定位不明确，目的不清晰。不同类型高校的创业园定位不明确，盲目求大求全，忽视学校自身实际，同时，创业园应以培养和提高学生创业能力为目的，而不是一味追求创业项目孵化成功这一结果。

2．创业资金不足。调查显示，73.47％的大学生所能承受的自主创业资金不足10万元；61.63％的大学生认为“缺乏启动资金”是创业的最大障碍。高校创业孵化园投入难以在短时间内满足大学生创业需要，只是提供办公室场地，对大学生创业促进不大。

3．相关政策不够完善，服务不够健全。学校创业孵化园只是大部分学校的面子工程，并不能在创业上给予学生专业性的指导，无论是在硬件上还是软件上都满足不了学生创业的要求。

4．缺少科学的管理机制。孵化基地的管理和运作是一项极富挑战性的工作，创业计划重整、政策及信息咨询、管理咨询、提供风险投资、如何有效降低企业风险等等。这些工作的实施，需要在孵化基地内部建立一个良好的机制，需要一批富有创业精神，具有良好经济管理知识和市场运作经验的人员。我国学校创业孵化基地的组织机构设置尚无统一的标准，孵化基地内部各个部门的服务内容没有得到清晰界定，同一个名称的部门所执行的功能并不完全一样，无法围绕扶持企业发展的目标，对孵化园以外的各种社会资源进行统筹，低成本地将这些服务注入到在孵企业中。

5．可持续发展能力不足。大学生创业孵化园从事企业化运行，面临非盈利性和盈利性的两难选择。创业孵化园在机构设置、人员配置、工作作风等方面自有特色，但又必须承担企业功能，这种多身分的角色使它很难适应这种特殊身分的要求，在实际工作中举步维艰。

大学生创业，出路在哪？

面对国内大学生创业所遇见的困境，以及学校创业孵化园的诸多问题，大学生创业的出路在哪里呢？最主要的是提升创业大学生本身的创业技能和见识，这才是在创业过程中用得上的实打实的本事。同时，在大学生步入工作岗位之后，良好的创业技能和广阔的社会见识对其发展也有促进作用。

诸多的创业问题，不可能在一夕间全部解决，但提高大学生创业率的方法，就在于尽可能最大化的解决诸类问题。将创业服务做为资本，投入到蕴藏着失败风险的互联网创新产品中的知识投资模型，是一个综合而全面的系统，目的是对投资标的进行全面的评估和管理，以确保高成功率和高回报，实现商品化、规模化，以取得高资本收益。这才是大学生创业期间所需要的，这也是互联网知识投资能够给大学生创业提供的最大的帮助。通过多方面的共同作用，降低大学生创业的风险。

首先提供精准的市场分析，瞄准产品定位。从行业分析出发，以专业视角去看待一个行业未来是否存在大的变化，并判断这个变化是否即将到来，是否有机会打造对应的互联网产品，这对早期项目进行了科学的分析和判断。这一点刚好解决了大学生创业中定位不明确，目的不清晰的问题，为大学生创业之始就铺好了道路，避免了还未创业就先失败的尴尬。

其次帮助进行产品策划。互联网知识投资有着一个流程的产品分析体系，可以给大学生创业在产品方面以技术性的指导，这些是学校创业孵化园给不了的。

然后产品试运营。任何创业无论是有形产品还是无形产品都躲不掉试运营这个阶段，而试运营也并没有听上去的那么简单，但是试运营的好坏优劣直接关系到产品后期市场的开拓。大学生创业在试运营这一块接触比较少，缺乏专业性的运营知识以及运营手段，而互联网知识投资作为新型的投资模式，带领大学生创业者一起进入到产品试运营这个阶段当中来，让大学生创业者自己亲身经历，并且形成自己的运营方法，注重提升大学生创业技能，不是仅仅局限在结果上。

最后帮助完善团队建设、加强领导者的管理能力、思维的培养。大学生创业之所以困难重重，学校创业孵化园之所以不能给予大学生创业以必要性的帮助，原因都是一样的，就是团队能力的问题。大学生创业团队缺乏创业能力和创业技能，而学校创业孵化园只能提供办公场地的扶持，在团队创业能力上并不能给予任何帮助，可想而知，大学生创业都是自己摸着石头过河，自然成功率很低。

任何事情的成功都是有规律和方法可循的，大学生创业也是一样。互联网知识投资从行业分析体系、产品建设体系、产品运营体系、团队建设体系、资本运作体系等四个方面来帮助大学生创业，而这四个体系最终指引的也是团队和领导人的培养，经历过着四个体系的培养，创业大学生团队也就自然能够掌握创业方法，提升自己的创业能力，这对于即将步入社会的大学生来说，无论是自己创业还是走进工作岗位，都是一项关键技能。

大学生创业是一个复杂而艰难的过程，而提高大学生创业成功率的唯一方法不是政策的扶持，也不是学校创业孵化园的帮助，这些都是外在因素不能影响本质发展，最重要的还是通过互联网知识投资来提升大学生的创业能力与创业技能。只有准确掌握创业技能才能在创业过程中解决突发变故和创业问题，达到游刃有余的程度，也只有这样，大学生创业的低谷问题才能得到改善。