申报研究项目，需要制定研究项目的主要内容和相关要求。否则，由于内容不恰当，要求不匹配，项目资质将丧失。项目主要内容和要求介绍如下。
(一)项目名称
项目标题通常是对所研究问题与其影响因素之间关系的探究，用陈述句表达。课题名称是对课题的最高概括，限定了研究内容，一般包括研究对象、研究范畴和研究方法三个部分。
项目名称的一般要求：
(1)常用陈述句表达方式。不能是问句或反问句。
(2)名称要准确、规范。
(3)新颖性。
(4)名称要简洁，不要太长。
(二)研究背景和意义
回答问题“你为什么要学习这门学科”。
(1)研究背景往往以“提出问题”和“介绍”的形式表达，包括时代背景和国内外研究现状综述。
(2)本研究的理论价值、实践意义和方法论意义。
研究的意义在于我们为什么要研究和研究它的价值。要具体，有针对性。
理论价值，如教育科学价值：形成新的认识。这种新的认识可以补充和更新教育学领域，完善教育学、心理学、教学论和学科教学论中的理论体系。
实践意义，如教育改革的价值，对改进教育活动具有现实意义，可以落实到教育教学工作中，对教育教学活动具有积极的促进作用。
方法学意义。没有必要不写。课题研究方法对当前教育教学研究的方法论意义。
(三)核心概念的界定
核心概念的界定要求说明课题的标题和课题研究的主要概念(也称关键词)的定义、含义和特征。这个定义是暂时的，是研究组目前的理解和假设。随着研究和实践思维的深入，核心概念的内涵和范围可以不断调整。
(四)研究基础
研究基础通常包括政策基础、理论基础和实践基础。
政策依据是国家的一些法定规定证明了研究的合理性和现实性，可以是现行国家教育法规《教育法》《义务教育法》《民办教育法》等；也可以是国家现行的教育政策。
理论基础是提高研究报告理论水平的重要组成部分，是体现学科研究性质、工作与研究区别的重要标志。理论的选择应该具有启发性，应该支持研究。
要求：少而精；针对问题；能指导操作；演示简洁而准确，有具体的实施要点，涵盖子主题。可以引用经典，也可以有理有据。防止类似目录的标签。
实践基础是一些实践活动可以证明研究的可行性。
le="font-size:15px;">(五)研究思路和方法(1)研究思路，告诉他人我的课题研究打算怎样做。包括概括介绍自己研究的程序、每一步的预期目标和措施，研究过程中的假设等等。
(2)研究方法，通常是指教育科研的常用方法，措施是指解决该问题的具体做法。其表述应具体，具有可操作性。应写明在研究过程中此种研究方法用在哪些方面，要解决什么问题，如何使用的。
(六)课题研究目标和主要内容
(1)课题研究的目标
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。
确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
课题研究目标的分解，较大的课题的研究目标，要适当分解，以便建立子课题，进行分工操作。
(2)课题研究的内容，应当依据研究目标展开，且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。
(七)实验研究活动设计
设计研究活动时，应当把每次重大活动作为一个研究步骤，安排活动时间、活动地点、活动目的、活动内容、活动的主持者和参加者。这类重大活动包括：举办专题讲座，组织专题理论学习活动，外出参观访问，进行教育调查，开展教育实验，组织现场观摩，说课听课评课，展览实物图片，播放录音录相，专题研究讨论，交流典型经验。 这一步是研究过程的主体部分 。
(八)预期研究成果和效果
研究成果应当是研究目标的回应。
(1)成果和效果的区别，成果是指“研究的结果是什么”，效果是“研究结果怎么样”。
(2)成果和效果应该是课题研究目标和任务产生的结果.
(3)注重对研究对象客观状态和鲜活个案的描述。
(九)课题研究的组织与管理。
(1)课题研究的类别。说明是独立课题，还是集体课题。如果集体课题，则要说明如何分工协作。
(2)课题研究的组织形式。说明是集体研究式、总分协作式还是综合分层式研究形式。
(3)相关人员的分工及职责。成立课题领导小组、课题指导组、实验教师等。
(十)课题研究的保证措施
(1)人员保证
(2)策略保证
(3)经费和物质保证
(4)机制保证等
