不知道大家有没有注意到，现在已经有越来越多的高校在院系里设立了创新创业学院。有些院校可能没有专业招生，也没有专职的师资队伍，但却像神仙一样存在了很多年。既然存在，当然有道理。事实上，教育部希望将创新创业教育纳入主教学通道，面向全体大学生，专业教育相结合，贯穿人才培养全过程。至于为什么要进行这样的改革，你可以简单理解为创新可以创造更多的新产品、新技术、新市场，提高经济发展的效率和质量。创业可以增加更多的市场经济主体，增加市场微观经济单位的活力、动力和竞争力，从而增强经济发展的内在动力。在更高层次上，总体目的是促进经济社会转型发展。从国家中长期教育改革和发展规划、国家中长期科技发展规划和国家中长期人才发展规划来看，大学生创新创业教育将作为一项基础教育政策持续实施。至于大学生创业成功率高不高，是在实现梦想，还是在浪费时间，都不在本文的讨论范围之内。如果以后有机会，我可以和大家分享一个目前正在创业的同学的真实历史。在这里，我只想给大家介绍两个国家支持的大学生创新创业活动。希望大家适度尝试，不要错过政策红利。
一、“互联网”大学生创新创业大赛
本次大赛的前身可以追溯到2010年在北京理工大学举办的科技周和大学生创新创业成果展。2011年至2014年，以全国大学生创新创业年会的形式在不同高校举办。主要目的是展示和交流，希望推动一场全国所有大学生都能参与的创新创业活动。2015年，第一个中国“互联网”大学生创新创业活动正式启动，2018年是第四个。
每年的比赛都会有不同的主题设置。比如第一届是“互联网+”成就梦想，创新创业开拓未来，第四届是“勇闯时代潮流，敢于开创扎根中国的人生篇章”，但每一届的目的都是希望大学生能够将自己的知识和智慧运用到实践中，推动新经济业态的形成，服务社会高质量发展。普通高等学校学生和毕业5年内的毕业生，只要符合要求，都可以参加。前三届大赛主要聚焦行业创新，如“互联网现代农业、商务服务、信息技术服务、制造业、文化创意服务、公共服务”等。第四届大赛已推进到创新创业实践和乡村振兴战略、精准扶贫和脱贫攻坚。积极服务“一带一路”建设水平，还设立了国际赛道奖。第四场比赛已经获奖。这种竞争在未来可能会变成全球性的竞争。
至于同学们关心的，除了培养自己，他们可能更关心这次比赛能给好的创新创业项目带来什么样的支持。目前除了为获奖项目颁发获奖证书外，还提供投融资对接、落地孵化等服务。如第四届主办方厦门大学设置了项目展示路演区和投融资对接签约区，为各方参与提供机会。也就是说，本次大赛的获奖项目很可能会受到投资者的青睐。让我们来看看这些环节的获奖项目。一些项目已经成功孵化。如果你在生活中遇到过熟悉的人，请仔细想想：
二，全国大学生创新与e
这个计划也被称为“大创新计划”。与“互联网”大赛相比，这个计划的侧重点不同。该计划旨在推动高校本科教学质量和教学改革，促进教育理念转变，改革人才培养模式，增强大学生创新创业能力，培养适应建设创新型国家需要的高层次人才。“大创工程”按照“兴趣驱动、自主实践、重过程”的原则，鼓励学生开展创新创业培训和实践。在项目培育的基础上，组织学生团队申请省级或国家级大学生创新创业培训项目。“大创新计划”包括三大类：创新培训计划、创业培训计划和创业实践计划：
/>1.创新训练项目：本、专科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
2.创业训练项目：本、专科生团队在导师指导下，完成商业计划书编制、可行性研究、企业模拟运行、创业报告撰写等工作。
3.创业实践项目：学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，基于前期创新创业训练项目的成果，开发具有市场前景的创新性产品或者服务，开展创业实践活动。
“大创计划”从2014年开始，面向本科生申报，原则上要求项目学生负责人在毕业前完成项目，应届毕业生担任项目负责人需在一年内结题。创业实践项目负责人毕业后可根据情况更换负责人，或是在能继续履行项目负责人职责的情况下，以大学生自主创业者的身份继续担任项目负责人。目前“大创计划”更像科研项目性质的立项计划，少了一些竞赛的乐趣性，多了一些学科的严肃性。此计划参与门槛不高，只要校内评审能过，在计划内都会向上推荐，每年全国“大创计划”的立项项目数量都不会少于几万个，经费由国家进行保障，高校则通过依托大学科技园、孵化园、创业基地等为学生提供创业场地，积极促进教师和学生的科研成果、科技发明、专利等转化为创业项目，是同学们低成本尝试参与创新创业实践一个比较好的途径。
国家除了主要针对在校大学生的创新创业教育和活动以外，对已经毕业并且自主创业的大学生有没有政策扶持和优惠呢？答案是肯定的。对应届及毕业2年以内的高校毕业生从事个体经营者，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收登记类和证照类等有关行政事业性收费，登记求职的高校毕业生从事个体经营，自筹资金不足的，可按规定申请小额担保贷款，从事微利项目的，可按规定享受贴息扶持，对合伙经营和组织起来就业的，贷款规模可适当扩大，完善整合就业税收优惠政策，鼓励高校毕业生自主创业。所以，从国家层面来讲，无论是教学，竞赛还是实践，对大学生进行创新创业的培养和支持力度都是空前的，这波教育政策红利应该还能持续较长时间，希望同学们都能尝试发挥自己的主观能动性，在校期间积极参与各类创新创业活动，在各方面都能参与学习并完善提升一下自己。
