说到团队合作，我马上想到足球、篮球等运动。每个人负责不同的职责，每个人有不同的任务，所以他们可以通过团队合作一起赢得比赛。事实上，不仅仅是运动，团队合作在日常生活中也起着重要的作用。比如我们组织公司的同事或者我们班的同学去烧烤野餐，也是一种分工。有的人负责洗菜，有的人负责烧火，有的人负责做饭，一顿丰盛的饭菜是所有成员团队合作的结果。
我们理解团队合作的意义，尤其是在公司工作中，更注重分工合作。可以说，这种团队合作的模式已经在我们心中根深蒂固。然而，幼儿园或小学的孩子可能没有我们成年人对团队合作的认知。在这个年龄，他们还处于为自己赢得赞誉的强烈意愿阶段。他们更愿意在各种体育活动或日常生活学习中向他人展示自己的优势和能力。自然，他们会缺乏对团队合作意义的思考，在与他人合作完成任务时，会感到不那么快乐。
以上种种，我在孩子和朋友玩耍的过程中仔细观察过，似乎大多数孩子都有同样的问题。比如他们一起玩高积木，他们总是喜欢自己搭建作品，然后把结果展示给我们的父母，让我们评价谁把它们建得漂亮。并不是他们做得不好，而是真的不利于培养他们互相帮助、互相学习的好习惯，他们总是自己动手搭建然后邀请父母评判来“决定胜负”，容易陷入“评价陷阱”，引发孩子之间的矛盾，不利于孩子友谊的发展。如果他们以团队合作的方式玩，他们可以设定一个总目标，各自承担不同的责任和任务，然后一起完成工作。当每个人都努力了很长时间才完成工作时，他们可能会互相微笑，或者互相击掌称赞。这种团队胜利感可能会让孩子享受和快乐。
