大学生创新创业未来规划 创业三年发展规划

一、现状分析

1.优势分析

(1)教育理想强烈，教育热情高

从踏上讲台的那一刻起，我就爱上了这份教书育人的工作。我在学生的成长中找到了自己的价值，体验到了事业的快乐。多年来，我一直坚守着最初的教育初衷，立志做一名得到学生、家长、学校和国家认可的人民教师。

当上校长后，我又给自己增加了一个目标，坚决贯彻党和国家的教育方针政策，以革命精神和科学热情带领全校教职工，为党育人，为国育才，为学生终身发展而奋斗，为教师谋职业幸福。

具有改革创新和创业精神

无论是学科教师、中层干部还是校长，我一直致力于薄弱县的基础教育，有很强的责任心和责任感。通过教育教学实践，引导学生增强知识能力，开阔视野，全面提高个人素质。在学校现有条件下，要不懈努力，寻求学校发展的突破口，真正践行并逐步走近实质性的“素质教育”，坚持课程开发，开展学习型组织建设，培养学校名师。不断开拓创新，锐意进取。然后，通过一所学校的实践，促进当地区域教育的发展，让更多的县域孩子在更广阔的平台上施展才华；让更多的县域学校走上高质量和谐发展之路。

善于学习和研究，有丰富的基层教学和管理经验。

虽然我担任过一所初中和两所高中的校长，有20多年的一线教学经验，积累了丰富的基层教学和管理经验，但在高考改革和课程改革的大趋势下，每所学校都面临着教育改革和发展的重任。作为一名新校长，我觉得自己责任重大，也意识到需要不断提高自己的教育理论学习，提高自己的教育管理水平，才能更好地带领学校实现更好的发展。

(4)倡导民主，关爱教师队伍

在实际工作中，我坚持民主集权的原则，信任教职工，依靠教职工，凝聚全体教职工的智慧，为自己的发展和学校的发展开辟了不竭的动力源泉。我可以尽力关心教职工的生活，解决他们的后顾之忧。通过自己的努力，不断激发教职工的主人翁意识。

2.弱点分析

(1)缺乏系统的培训和学习

教育理论研究的深度不够，理论学习与管理实践的有效结合无法实现。多年来，虽然我非常重视教育教学理论的学习，但由于长期缺乏周密的规划，理论学习缺乏整体性和连贯性，阻碍了我进一步提高人文素养、专业发展水平和管理效能。

领导力有待提高

领导力是校长应具备的核心能力，是学校健康发展的重要保障。虽然他在基层做了20多年的管理者，但主要是在实践和书本上学习，缺乏提高专业能力的系统培训，限制了校长领导能力的发展。学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效整合能力亟待提高。

(3)专业指导不足

由于校长管理工作复杂，在课堂教学中的实践逐年减少，对学校教研组经常性活动的参与不足，各学科专业素质略显不足，在具体学科专业指导中的专业性有待提高。

3.机会分析

(1)教育改革带来转型机遇

近年来，党和中国的教育政策

4.挑战分析

⑴社会发展形势对教育提出的新要求

《全新思维》作者丹尼尔平克认为未来社会的人才，除了要秉持社会的核心价值观之外，还需要有创造力、共情力、娱乐感和意义感，能够把看似不相干的概念、资源整合成新事物的能力，能够设身处地体察他人的情感，懂得为自己与他人寻找喜乐，以及在平凡事务中发掘意义的能力。

对于莱西一中来说，学校需要采取有力措施，从应对高考、关注分数中解脱出来，要立足于“差异教育”，让每个学生都能享受到合适自己发展的教育。

⑵教育创新型人才的培养和使用

学校的长远发展和持久发展，离不开创新型、研究型人才。学校在过去很长一段时间，对教育科研投入不足，对名师培养力度不够，导致研究型和创新型人才匮乏。

⑶低成本教育与高质量发展的内在矛盾

当前，家长和社会对教育提出更高的要求，而学校经费相对不足，无法满足提升项目的全面实施。作为县域中学，教育成本相对较低，人均科研经费、教师津贴等较低，限制了学校和教师进一步发展。

二、个人发展三年规划

1.总体目标

我想通过中小学青年校长递进培养工程的学习，提升自己的教育理念，拓展自己的办学视野，增强自己的领导力和创造力，在相关专家团队的指导、同学的推动和自身的努力下，成长为一名有影响、有实效的专业型校长，成为齐鲁名校建设者、教育改革引领者、立德树人的践行者。

2.具体目标

⑴坚持正确办学方向

提高政治站位意识，坚持正确的办学方向，不忘教育初心，牢记教育使命。为党育人，为国育才。

⑵实现学校育人目标

坚持学生德智体美劳全面发展，为学生终身发展奠基，努力培养既有东方传统美德又有世界文明素养的现代中国人。

⑶提升自身专业能力，做一名学习型、创新型、专家型、自律型校长

通过向书本学习、向专家学习、向名校学习、撰写个人教育论文等途径，不断改造自己的教育认识、教育观念，逐步形成教育理念，从而完善自己的管理思想。努力提升自身能力，真正使自己成为一名在工作中不断学习，在实践中不断创新的专家型校长。

依法治教、廉洁奉公，对待方针政策法规严格执行。逐步培养自己的负责精神、创新精神、科学精神、人文精神和服务精神，以形成校长的职业品质和职业形象、职业魅力。

3.具体措施

⑴潜读专著，增深底蕴

研究党和国家教育理论方针政策，认真学习教育专著，为做好校长、加强管理提供厚实的理论基础。

⑵乐思善写，提升理念

在行动中不断总结自己的管理经验，在跟进中不断调整自己的管理方法。今后的工作中，我将继续正确把握教育内涵，转变与提升教育理念，形成正确的教育观、学校观、人才观、质量观管理观、师生观、教学观、德育观，在此基础上形成自己的职业信念、职业态度、职业眼光。

⑶根植实践，行动研究；

坚持实践第一的观点，积极推进国家政策落地生根，大胆实验新教育理念和新教育技术。在实践中中发现问题、分析问题和解决问题。真抓实干，以实际行动践行教育思想。

⑷引领科研，实效师培

重视教科研工作，建立学校完善的课题研究管理和运行机制。坚持以科学的精神和方法研究学校实际问题。积极推进教科研成果转化，通过交流会、研讨会等形式进行教师培训，使教师转变理念，提升工作实效。

⑸撰写专著，积淀成果

在导师的指导和帮助下，及时整理学习和研究收获，并不断修改、不断完善，形成独具特色的学习和实践成果。