确实有很多研究生称导师为“老板”。那么，为什么会出现这种现象呢？这种现象很普遍吗？接下来，石将带大家一探究竟。
01 “打工”现象出现有其根本原因
首先，导师能给予研究生大量的、各方面的帮助，直接影响读研，甚至不仅是读研。依靠家里的父母、外面的朋友和研究生导师。无论研究生有多优秀，导师的指导和帮助对他们来说都是必不可少的。研究生为考研付出了很多，也会珍惜考研的机会。研究生和导师的关系会很大程度上影响导师的偏好。不仅如此，研究生毕业后，在工作中遇到困难，往往可以求助于导师。虽然他们不能说“一日为师，一生为父”，但导师能给予研究生的帮助，真的是持久而长久的。如果读研期间和导师关系紧张，只能下班后靠自己。相反，你的导师可以通过他的人脉帮助学生就业和发展。
其次，研究生和导师对自我认同的理解存在一定偏差。正是因为很多研究生认为自己要抱导师的“大腿”，自己的读研之路会相对顺畅，所以尽可能的请导师。这也说明研究生对自己的认识不正确，把自己放在了卑微和被动的一面；但是有些导师，凭借自己对研究生毕业权力的掌握，让研究生做不应该由他们做的事情，泛化自己的权利，让研究生处处对他们唯唯诺诺，实在令人痛心。
此外，研究生觉得自己卑微，导师的权利泛化。在家里压力很大的研究生中更为突出。一方面可以为导师获得一些微薄的补贴，另一方面可以赢得导师的青睐，率先获得奖学金，可以为贫困研究生减轻许多家庭负担。
研究生的学分、奖学金等也会受到导师的直接影响。
02 “打工”现象也受客观因素影响
影响这一现象的因素之一，便是专业的类别。非常依赖导师， 理工领域研究生.勤奋的工科研究生需要经常泡在实验室里。工科专业有很多项目和科目。一些有能力的导师可以拿到很多项目，甚至和外面的企业合作拿到一些商业应用项目。等你拿到了，你会给你的学生，给他们一些补贴等等。导师成为“项目老板”，学生为导师工作，这似乎形成了师生之间的“雇佣关系”。学生们经常称导师为“老板”。学生把导师当成“老板”并不罕见，这在工科专业已经“流行”多年。
在尤其是工科研究生,几乎没有这种“雇佣关系”。导师能得到的话题往往很少。即使有题目要做，研究生也主要是在导师的指导下，整理思路，查资料，找资料，搜文献，做计算，写论文等。一般来说不是很讨厌，没必要泡实验室，导师也没有太多机会给学生太多补贴，所以往往是一种“正常”。
人文社科类专业
在做一个项目或课题的过程中，导师与学生之间是否存在事实上的“雇佣关系”，学生是否被“压榨”，往往受导师个人素质的影响。有些素养差的导师一边学习一边把学生当成给老师做杂务的工具，让你做与学术研究无关的杂货，这样你就不用担心了。长此以往，学生的心理会受到影响。
影响因素之二，是导师个人的素养。
研究生称导师为“老板”，称研究生为“兼职”，反映了部分导师把学生当成廉价劳动力甚至工具的现实。师生关系异化为雇佣关系，“打工”现象的启示与建议
犯。师生关系应当是和谐、融洽的，但如果超过了一定界限，公私不分、学术和生活不分，是不可取的。以“老板”自居的老师容易以学生为工具，而放松培养学生成为独立专业人才的责任。学生如果认为老师是“老板”，容易把自己的训练和工作当成是给老师打工，让自己缺乏自主性。我认为师生关系应该是：学生和导师工作，而不是为导师工作。针对这种师生关系畸形的现象，诗远君有一些建议：
1．应当对导师与研究生的权利义务界定进行细化，明确化。当前导师与研究生权利义务的模糊性，为师生关系的异化埋下了隐患，如果对师生双方的权责进行明确细致的规定，建立导师与研究生的相处原则，能够有效地抑制师生关系的异化。
2．高校应当加强对师生关系的引导和监管。可以通过规范师生相处的行为原则，设立专门的部门将其贯彻落实，收集导师和研究生的反馈和检举，及时发现问题，予以帮助。
3．对导师能力的考核应当回应“育人”主旨。在对导师能力水平的考核上，不仅要看重导师做出的成绩，也需要注重导师对研究生的培养，对研究生创新能力提高的影响，避免导师因过分追求课题、项目数量而损害学生的权益，要让学术回归学术、让教育回到“育人”的宗旨。
4．导师和研究生自身应当摆正心态，正确认识自己的身份。科研的道路的确不平坦，但导师不应以公谋私，研究生也要自尊自信，不能把自己置于被动的、卑微的地位上，导师与研究生相互尊重，共度难关，才能把学术精神传承下去。
