创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展的重要途径。青年学生充满想象力和创造力，是创新创业的生力军。2021年是我国实施“十四五”规划的第一年。客观把握创新创业规律，对推动创新创业高质量发展具有重要意义。新华网《读懂创新的密码》栏目邀请各高校创新创业负责人，探讨各校创新创业实践。日前，西安电子科技大学创新创业研究院副院长朱伟介绍了西安电子科技大学“双创”教育实践，分析了高校创新的意义。
服务国家战略需求 培养拔尖创新人才
朱伟认为，人才是创新的基础，创新驱动的本质是人才驱动。大学作为科技创新和人才培养的主阵地，肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等重要使命。高校要培养服务国家重要需求的拔尖创新人才，培养家国情怀，强化使命担当，培养学生的创新思维、创业意识和创新创业能力。同时，要聚焦国家战略需求和经济社会发展主战场，通过科技创新与产教融合，深化与地方政府和工业企业合作，服务区域经济发展。大学文化的传承和价值观的塑造对学生的成长和成功有着非常重要的影响。大学要让学生掌握专业理论，树立正确价值观，培养青年学生“敢于冒险、勇于创造”的精神和品质，让青年学生在实现中华民族伟大复兴的征程中坚定理想、志存高远、建功立业。
信息化时代双创教育要将知识转化为能力
朱伟提到，信息时代的变化引起了高等教育的巨大变革，传统工业时代的标准化教育方式已经不能帮助学生适应新时代科技和产业的发展变化。信息时代培养人才的目标、组织形式和过程与工业时代完全不同。信息时代的教育应该培养学生主动获取知识和发展自我的能力。要以学生为主导，教师为指导和辅助，以师生互动的形式，帮助学生将知识转化为实践能力，做到学以致用。现阶段，高校应形成以学生为教育中心，以传授知识为基础，以培养能力为主，以双创教育为牵引的完整教育体系。然而，高校如何在原有组织和人才培养目标的基础上整合双创教育，培养新时代高素质创新型人才，仍然是一大难点。
将学生专业知识转化为实践能力
他认为，高校应该将专业教育与双创教育相结合，将学生的专业知识转化为实践能力。通过创新创业课程，将学生覆盖到双创教育中，通过竞赛实践将专业知识应用到实践中，从实践中发现问题、解决问题。让学生在实践中与合作伙伴通过讨论、实践、调查相互鼓励，最终得到项目实践的落地，从而激发学生的兴趣和成就感，激发学生自我成长和自我教育的动力。最后，学校要为真正有意愿、有潜力创新创业的大学生提供全方位的帮助。同时，社会和高校要给学生尝试和犯错的机会，宽容学生的失败，鼓励学生自主创新，为创新创业营造良好的氛围和平台。
高校创新创业教育要“以本为本”
朱伟认为，本科教育是大学教育的基础，学校始终坚持
朱伟认为，创业不仅是创业，更是创造事业。所以每个年轻人都应该创业，高校也应该从这个角度对学生进行创新创业教育。比如学生在学校成立社团，组织开展项目的实践，参加活动竞赛，这也是创业。在这个过程中，学生可以锻炼自己的创业思维、解决问题的能力和面对困难的勇气，教会学生及时做出重新审视和总结，从而为下一个目标重新出发，做得更好。
坚持思政教育与科技创新
朱伟介绍，西安电子科技大学创新创业学院成立于2016年。学院紧跟创新人才培养和科技成果转化，集红色基因、产业发展、专业教育、科学研究和创新创业于一体，着力培养服务国家、全面发展、创新能力强的复合型人才。未来，学校将继续坚持专业化教育的核心理念，注重培养学生的创新创业能力，坚持科技创新和技术创新教育。将专业教育纳入双创课堂，从双创教育、实践、孵化层面形成制度化、系统化机制。
