2月底，当市场上N95口罩供不应求的时候，南京工业大学传来好消息：由化工学院教授陈苏研发的功能高分子材料投入量产，每天可生产8吨口罩滤芯层原材料，将大大缓解市场上N95口罩的严重短缺。
“N95口罩的关键技术在于其致密的过滤层，可以有效隔离病毒。用我们研发的1吨材料和纳米纺丝工艺，可以为20万个N95口罩或80万个普通医用口罩提供过滤层。”课题组成员之一的李晴博士说，每次课题组开会，导师都会告诫学生，做科研不仅要着眼于国际学术前沿，还要瞄准经济社会发展的重大需求，必须把论文写在人民最需要的地方。“能为缓解疫情做点贡献，课题组的同学们都很开心！”李晴笑着说道。
“我培养学生的理念是，不缺论文和申请。”陈苏教授感慨地说：“就像我老师说的，我们要向理工科靠拢。没有科学，工程就无法深入和引领。同样，没有工程的科学也不能解决问题。理工科、论文和应用不能少。”
家国情怀，追求本质
在南京工业大学，像陈苏一样，坚持为国科研、为国育才的理念，为产业发展培养人才，已经成为一种惯例。“这跟我们学校‘时代精神’代代传承有很大关系！”化学工程学院教授卢晓华说。
作为中国科学院院士、中国化学高等教育巨匠石俊带来的第一位博士生，卢晓华时刻牢记——老师的精神风范。“七七事变”后，他毅然献身祖国，以教育兴国的赤子之心执教了67个春秋，孕育了无数桃李。石俊“对党忠诚爱国、治学严谨、甘当阶梯、持之以恒”的精神滋润着全校师生，影响着一代又一代学生。
受石军精神的启发，南京工业大学具有浓厚的以德育人氛围。“时代花园”成为爱党爱国、师德师风教育基地；把传承时代精神作为新教师、新生和党员教育的必修课；编写时代精神读本，融入思想政治课；连续12年开展创建适时班活动，每年举办适时演讲比赛，并为优秀学生及时颁发奖学金.
继承好时的“接力棒”，卢晓华一天都不敢懈怠。“家国情怀、追求本质”是他面对学生时最强调的两个科研重点。有刚进课题组的研究生抱怨发论文难，羡慕别人的研究方向发论文。卢晓华认为，发表好文章固然重要，但评价一个人的作品价值主要基于两个方面：一是作品是否面向国家重大需求，二是作品是否系统化。
“鲁老师要求我们时刻考虑‘顶天’的题目，以及科学前沿的意义是什么；项目的‘场地’对实际项目有什么意义？”南京工业大学博士生陈静静对导师卢晓华表示钦佩。在选题设计上，卢晓华认为要坚持原创性，以解决某一具体科学问题为目标。在卢晓华的指导下，陈静静发明了中国第一台沼液换热器。
学科融合，协同育人
化工学院关国峰教授谈及组建多学科教研团队的初衷，表示科研是高校的重要职能，是人才培养的重要载体，因此团队从企业中挑选工程项目作为毕业设计课题供学生选择。
“一开始，
关国峰教授的团队还给团队学生增加了一条硬性规定，即一年级的学生在完成自己的项目设计的同时，必须向明年进入团队的学生讲解相应的知识点。“教与学都是强的，我们让学生当老师，同时增加他们的压力，激活他们内心的学习动力和潜能。”万辉副教授介绍。
产学合作，真题真做
“我在申请‘智能集成设计在工厂设计中的应用’项目时，不仅得到了学院导师的指导，还得到了冯强董事长的指导和帮助，为我提供了理论和实践指导，让我进入企业的R&D平台进行实际操作。”2016级的于亮说，冯强是南京工业大学校友，南京中图数字科技有限公司董事长，导师。冯强将自己的项目融入到企业的运营项目中，既锻炼了自己的工程实践能力，又促进了专业知识的学习和巩固。
产学研深度合作
入开展的背景下，南京工业大学将产业元素融入专业教学，大学生创新创业训练和毕业设计的选题来源于行业企业技术革新项目的比例不断提升。“学校引导优秀科研团队和教师承担教学，将产业发展成果、研究成果及时引入专业教学内容，以科研赋能教学，把科研优势转化为教学优势，使学生及时了解本专业的理论技术前沿和企业生产的新工艺、新规范，解决产学脱节的问题，带动了人才培养质量的不断提高。”化工学院院长范益群介绍。学校扎根大地办大学，将学校创新链与区域发展产业链无缝对接。在学校的支持鼓励下，学生参与科研创新活动的积极性大大提升，95%以上的学生在校期间至少都参与了一项大创项目，基本实现了“所有项目有成果、所有学生有锻炼”，有效地促进了大学生创新精神、实践能力和创新创业能力的发展。
