　　期中考试的硝烟还未散去，期末考试也快到了。俗话说，生气难。孩子小学语文、数学、英语复习和考试需要注意什么？今天和大家分享一下英语和语文的期末复习要点，希望对期末复习有所帮助。　　

小学语文

1、复习注意事项 　　

　　(1)关注文本　　

　　复习阶段，孩子应以课本为主,按照课文的顺序，结合平时的笔记和老师复习课上的重点，把课本上的知识再巩固一遍。　　

　　一方面，要坚持每天阅读课文,培养语感。对于重点课文，要背熟，默读。　　

　　另一方面，要培养理解文章的能力。看书中没有理解的句子和段落，结合上下文和作者的思想感情，理解和总结大意。　　

　　(2)提高对生词和短语的掌握和熟练程度。　　

　　生词和短语的掌握是小学语文考试的重要组成部分。孩子们在复习课本上的生词时，首先要观察记忆字形.汉字的结构比较复杂，所以要掌握每个生词的笔画、笔顺、偏旁、部首，并注意区分相近的字，这样才能写得正确。　　

　　其次，对结合读音记忆生字,来说，同音字、复音字和音近字的读音要能够区分清楚，防止混淆。尤其是复音词，发音要根据具体的语言环境和不同的意义来确定。　　

　　三、合课文上下文记忆字义.俗话说，词不离词，词不离句，句不离章。复习单词时要结合句子和课文，掌握不同语境下的意思，适当练习构词法和造句法，才能真正掌握生词。　　

　　(3)积累一些作文素材。　　

　　写作能力的提高要靠平时的积累。在最后的复习阶段，孩子们可以抽时间记诵、积累一些好词、好句、好段、名人典故、古诗词等,扩展知识面，在考场上写作时有足够的材料可以使用，从而丰富作文内容，使语言生动形象。作文开头和结尾的写作要重在准备，可以结合文体准备几套句型。　　

　　2、考试注意事项 　　

　　(1)学会读题，读完题的意思再开始写。　　

　　比如读题首先读的是“题的数量”。,“看拼音写汉字，画全音节”，这个题目的后半句往往被忽略，然后相应的分数就白白错过了。再比如，有时候，读题目的时候，可以从文中“画”出一些有具体要求的句子。题目要求只占一行，没必要抄。被夹在上下线很不显眼，也会被漏掉。　　

　　读题其次读的是“题眼”。's问题眼指的是问题的核心和关键要求。比如有一次，试卷中的作文题目是续《田忌赛马》，问“想象一下田忌和孙膑在比赛后再次相遇。到时候会怎么样？”想象并写作。“你看，这个题目里的时限是“赛后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。所以，要想写好这篇作文，必须保证“写东西”(不只是说话)，那么主角必须是田忌和孙膑(次要角色不能抢戏)，最后的故事必须发生在“赛后”。分析完有写作方向吗？　　

　　(2)阅读理解中的注意事项　　

　　阅读理解题时，注意以下事项：　　

l-align-justify">■ 多读几遍。第一遍读文章的目的是了解大义，到第二遍甚至第三遍阅读时再做题，并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。

■ 不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

■ 不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让孩子胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

■ 懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题答完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

■ 言之有据。所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

■ 联系生活。孩子做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些孩子往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。

（3）作文注意事项

写考场作文时，要注意以下几点：

■ 注意卷面整洁。要一笔一划地把字写好。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。

■ 必须学会 5 分钟内列提纲。要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。

■ 开头结尾，不要很长。开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。

■ 写记叙文，要想好叙事的层次。按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

■ 时刻注意“的、地、得”的用法。这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。

■ 注意句子的完整性。一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号，不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。

■ 语言的精彩有奥妙。一是注意语言的华丽和词汇的丰富。二是善用学过的排比、比喻等修辞手法。三是不要干巴巴地讲述，适当引用古诗词、名人名言等，为文章增添色彩。

小学数学

1、复习注意事项

（1）对课本知识分类整理，厘清脉络

复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。一定要理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。要分析之前做过的卷子和平时在课堂上作的听课笔记，把重要概念、重要公式牢记。

（2）多做一些题型

数学永远离不开习题，要每天做适当的练习，特别是重点和热点题型，从而保持思维的灵活和流畅。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展。要借助习题正确评估自己，自觉查漏补缺。面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

（3）充分利用错题本

要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生。学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。

（4）练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

（5）要养成检查的习惯

复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议培养从这些地方检查的习惯：

■ 检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

■ 列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。

■ 用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了！

■ 精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画！往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错！

■ 检查单位和答案有没有填写齐全。

■ 操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和题目要求一致。

■ 解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。

2、考试注意事项

（1）认真审题，不可粗心

有的同学对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

（2）计算要细心，不可图快

在题量大、时间紧的情况下，“准”字显得尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可以不必考虑再花时间检查。而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。所以，适当地慢一点、准一点，可多得一点分，相反，快一点、错一片，花了时间还得不到分。

（3）要做到先易后难

拿到试卷后，就将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。有时考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可能得分之处。所以考试中看到“容易”的题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。

（4）要认真检查

试卷完成以后，对有怀疑的题目要进行检查，弥补答题时的不足或漏做的题目。