随着期末考试的钟声在耳边响起，初一的同学们是否已经准备好迎接语文考试的挑战?为了帮助大家更好地备战，我们特地为大家准备了11套完整的初一语文期末考试试卷。这些试卷不仅紧扣教学大纲，更是汇集了各类考点和难点，旨在帮助大家系统复习，提升解题技巧。一起来看看吧!
初一语文期末考试试卷1
第一部分(1—6题，24分)
1.根据拼音写出汉字或给加着重号的字注音。(2分)
好像炉子上的一锅水在逐渐 (fàn)泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛( )色的长墙。轻飞 (màn)舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜( )在树叶间一声声地长鸣。
2.下列语境中加着重号词语的解释不正确的一项是(3分)…………………………… ( )
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻姿态优美。招展，迎风摆动)
B.耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。(指动物中弱者被强者吃掉)
C.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。(形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃)
D.这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。(形容言语、动作有意思)
3.用课文原句填空。(每空1分，共8分)
①山尖全白了， 。(老舍《济南的冬天》)
② ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
③君问归期未有期， 。(李商隐《夜雨寄北》)
④ ?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
⑤“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的一句话： “ ， 。”
⑥《钱塘湖春行》一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉，留连忘返的诗句是：“ ， ”。
4.下列说法正确的—项是(3分)( )
A.《世说新语》是南朝宋刘义庆编写的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
B.《落难王子》这篇寓言告诉人们一个道理，不要像王子那样娇贵，否则就会落难。
C.《女娲造人》是一个童话故事，是人们对人是怎样产生的一种合理解释。
D.《荷叶 母亲》是当代著名作家冰心的一首歌颂母爱的散文诗。
5.新学期开始，班主任号召同学们竞争各学科科代表，你想自荐担任初中语文学科科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任和支持呢?(不超过40字,4分)
6. 探究下面的材枓，完成后面问题。(4分，每小题2分)
农夫和鹤
一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，其中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀，请你把我放了吧!我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是一只鹤 ，是一只性情温柔的鸟儿呀!你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为他们工作，再看看我的羽毛，和鹳鸟也完全不一样呢!”农夫大笑说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你应当和它们得到同样的命运。”
(1)这则材料的出处是 ………………………………………………( )
A.《繁星》《春水》 B.《伊索寓言》 C.《安徒生童话》 D.《格林童话》
(2)我的启示：
第二部分(7-24题 46分)
(一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答后面的问题。(5分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。(1分，每句只划一处)
我 寄 愁 心 与 明 月，随 风 直 到 夜 郎 西。
8.下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是(2分)…………………… ( )
A. 诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。
B. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
C. 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
D. 诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。
9.请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。(2分)
答：
(二)阅读下面文章，回答后面的问题。(14分
童趣沈复
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
10.解释下列加着重号的词语(2分，每小题1分)
(1)项为之强 强：
(2)神游其中，怡然自得 怡然：
11.下列选项中加着重号词语意思完全相同的一项是(2分)()
A.驱之别院 下车引之，元方入门不顾
B.为人谋而不忠乎 项为之强
C.故时有物外之趣 故又名“鬼市”云
D.使之冲烟而飞鸣 而楼上人往来屑屑
12.用现代汉语翻译下面语句(共4分，每小题2分)
(1)又留蚊于素帐中。
翻译：
(2)一日，见二虫斗草间。
翻译：
13.作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么?(请用原文回答)(3分)
答：
14.选文描写了童年时期的哪三件趣事?(3分，每件趣事用四字概括)
答：
(三)阅读下面文字，回答后面的问题。(12分)
【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
15.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别
是 、 、天空春图、 。(3分)
16.对下面句子中划线部分进行简要赏析。(3分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
答：
17.结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。(2分)
蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳
答：
18.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?(2分)
答：
19.想想看，春天还是什么?发挥你的想像力，仿写一个形式相同的句子。(2分)
春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香;春天是 ， 。
(四)阅读下面文字，回答后面的问题。(15分)
洗脚
放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。
二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多少。
有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。
但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”
父亲的脸上先是诧异，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”
一切似乎都轻松了，他去井边打水，兑上热水，调好水温，然后端到父亲的身边，父亲已经脱好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他过来。
他忙把水送到父亲的脚边，父亲的脚放在水里。水溢了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。
“温度怎么样?”他问。“蛮好蛮好!”父亲说。然后，再怎么办呢?他问自己。那双脚就在面前，他想用手去触摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景?白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。
[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。
“帮我把毛巾拿来。”父亲说。
忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”
于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。
心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。
那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。
“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。
20.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(3分)
答：
21.文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”，他为什么感到“心酸”呢?(3分)
答：
22.文中 [甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么?(4分)
答：
23.选文以“洗脚”为题有什么好处?(2分)
答：
24.对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。(3分)
答：
第三部分(25题，50分)
25.作文(50分)
亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜;当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑;当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ”为题，写一篇的文章。
要求：(1)在横线上填上一个词语，使标题完整;(2)不少于500字，要有真情实感。
第一部分(24分)
1.(2分，写字全对得1分，注拼音全对得1分)
泛 dài 曼 qián
2.D (3分)
3.(8分每空1分，有错该空不得分)
①给蓝天镶上一道银边
②曲径通幽处
③巴山夜雨涨秋池
④问渠那得清如许
⑤己所不欲 勿施于人
⑥最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
4.(3分) A
5.(4分)开放题，语言简明、连贯、得体，不超过40字，含标点。
示例：我的语文成绩不是最好，但我有信心在为同学们服务的同时使自己语文成绩更好，相信我。
6.(4分)
(1)(2分)B
(2)(2分)开放题，找准角度，概括准确，语言简洁即可。
示例一：不要与坏人为伍。
示例二：人的美丽不在外表。
示例三：有美丽外表的人做坏事同样为人们所不齿。
第二部分(46分)
(一)(5分)
7.(1分，有错不得分)我寄愁心/与明月，随风直到/夜郎西。
8.(2分)B
9.(2分)拟人(1分)，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情(1分)。
(二) (14分)
10.(2分，每小题1分)
(1)通“僵”，僵硬
(2)安适、愉快的样子
11.(2分)C
12.(4分，每小题2分)
(1)又在白色帐子里留几只蚊子。
(2)一天，我看见两只虫子在草里争斗。
13.(3分，每点1分，意思对即可)
能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理
14.(3分，每件趣事用四字概括，每点1分，意思对即可)
观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆
(三)(12分)
15.(3分。每空1分，意近即可)
田畴春图 河畔春图 果园春图
16.(3分，每点1分，意近即可)
句子运用拟人的修辞方法生动形象地描绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强的生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。
17.(2分，意思对即可)
喧嚷的原意是喧闹吵嚷，在句子中的含义是蜂蝶因为春天来到而四处飞舞。
18.(2分，意近即可)对春的热爱、赞美之情
19.(2分，句子结构相似，运用比喻的修辞方法)
示例：一股清凉澄澈的山泉，伴着悠扬动听的琴音
(四)(15分)
20.(3分，意思对即可)儿子第一次为父亲洗脚
21.(3分，每点1分，意思对即可)
(1)为父亲的苍老、一生劳苦;(2)为自己从未关心过父亲而难过、自责;(3)为父亲对儿子给自己洗脚感到”羞怯”而难过(任答其中的两点即可得满分)
22.(4分，每点2分，意思对即可)
(1)孩子小时侯脚得”白嫩、柔软”和父亲脚得”宽大、粗糙”形成对比。
(2)给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的”安静””羞怯”形成对比。
23.(2分，每点1分，意思对即可)
概括文章的主要内容，是文章的行文线索
24.(3分，每点1分，意思对即可)
画波浪线的句子在文中不属于多余之笔。这一段文字拓宽了文章的内容，由原来儿子为父亲洗脚，引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚，以尽孝心。这样写升华了文章的主题，揭示出敬老应当是每一个应尽的责任，也使得文章意味深长。
第三部分(50分)
25.作文：参考中考作文评分标准。
一类文：50-46 二类文：45-40 三类文：39-30 四类文：29分以下
附：同题作文
没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和灰暗……
这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着一切时，却常常缺少了一颗感恩的心。而我想感恩我的母亲，因为是她让我来到这个美丽的世界。
11月25日是感恩节，我回家把老师布置的作业以最快的速度和最准确的答案做完了。我心里想：妈妈每天上班是那么的辛苦，回来还要烧饭、炒菜、烧水、拖地……真是累上加累，辛苦上加辛苦啊!趁着今天是感恩节，让我来炒一个菜吧。说完，我马上跑到冰箱旁，取出冰箱内的番茄和鸡蛋，再把冰箱门关上，跑到厨房我先把油40克、葱10克、白糖10克、精盐4克这些材料准备好，再把番茄洗干净，切成一片一片放入碗中，再把鸡蛋打碎，弄均匀，然后再把煤气桶拧开，把煤气灶打开，再向锅里放入一些油，油弄热后，把鸡液倒入翻炒，再把鸡蛋盛出，把西红柿放进去炒，再把两种食物放在一起，然后放入作料，就出锅了。妈妈回来后，看见桌上的一盆番茄炒蛋后满量的疑问，就说：“这是谁炒得啊?这么香。”话音一落，我马上从妈妈的背后跳了出来，对妈妈说：“感恩节快乐!这是我亲手做的，你快尝尝看吧!”说完，妈妈就拿起筷子开始吃了，吃时妈妈脸上透露出甜甜的微笑，还不时夸我做的真好吃。妈妈笑了，我也笑了。
祝全世界的人感恩节快乐!
初一语文期末考试试卷2
一、积累与运用(20分)
1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A、菜畦( qí) 骊歌( lí) 少时(shào) 逞能(chěng)
B、苫蔽(shàn) 娴熟(xián) 砭骨(biān) 棹着(zhào)
C、叱咤(chà) 嗔视(chēn) 木屐( jǐ ) 悲怆(chuàng)
D、剽悍(piāo) 抽搐(chú) 庇荫(yīn) 炽痛(chì)
2、下列词语的书写完全正确的一项是( )(2分)
A、相得益彰 来势凶凶 家喻户晓 杂乱无章
B、眼花瞭乱 一尘不染 刮目相待 忧心忡忡
C、锋芒毕露 芸芸众生 语无伦次 姗姗来迟
D、怏怏不乐 面面相觑 进退唯谷 参差不齐
3、下列说法错误的一项是( )(2分)
A、《论诗》中写到“李杜诗篇万口传”，其中“李杜”指的是李白和杜甫。
B、鲁迅，字豫才。我国伟大的文学家、思想家、革命家。我们所学的《从百草园到三味书屋》选自他的散文诗集《朝花夕拾》。
C、颜真卿是唐代与欧阳修、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一。《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》是他的楷书名作。
D、法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。文中除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
4、下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A、沿着阴森森的泊油路，我们一路快乐的骑行。
B、通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。
C、她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。
D、在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家，不断涌现。
5、古诗文名句默写。(8分)
(1) ，关山度若飞。(《木兰诗》)
(2) ，野渡无人舟自横。(《滁州西涧》)
(3)天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南， 。
(4)有约不来过夜半， 。(《约客》)
(5)杜甫在《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢、机会难得的心情的诗句是： ， 。
(6)赵翼的《论诗》中表现作者主张创作时要不断创新的诗句是： ， 。
6、综合性学习(4分)
某校七年级(2)班开展了一次以“马的世界”为主题的综合性学习活动。新 课 标
(1)汉字里有许多以“马”为偏旁的字，如“骈、驭”请你再写出4个这样的字。(2分)
(2)千里马(这里指人才)和伯乐(本名孙阳，擅长相马)的关系一直是人们关注的话题。有人认为“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”(韩愈《马说》)，在二者的关系中伯乐起决定作用;也有人认为，只要是千里马而不是驽马(跑不快的马)，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点?说说理由。(2分) 二、阅读理解(40分)
(一)古诗赏析(2分)
逢入京使(岑参)
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
7、此诗作于天宝八载(749)作者赴西安途中，诗中表达了诗人
之情。
(二)阅读下面文言文，回答问题。(15分)
⑴屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，耽耽相向。
⑵少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀劈之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑶狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
8、选文选自课文《 狼 》，作者是 ，清代杰出文学家。(1分)
9、解释下列加点的字词(4分)
顾野有麦场( ) 意暇甚( )
盖以诱敌( ) 一狼洞其中( )
10、翻译下列句子(4分)
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
11、由“耽耽相向”可想到一个成语它是 (1分)
12、从语言的表达方式看，第2段是________，第3段是_________。(2分)
13、第3段在全文内容上起作用?读完这两节文字受到什么启发?(3分)
(二)现代文阅读(12分)
⑴那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》，我流了泪。
⑵这不是一个煽情的节目，大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢，因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。
⑶是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为了别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说，我再要两张加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这儿，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多么好的一个男人啊。
⑷主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你的父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。
⑸这就是他的家庭梦想，几乎全是为了家人。主持人问，有把握吗?他笑着，当然。因为要答12道题，而每一道题几乎都是机关重重，要达到顶点谈何容易?答到第六题时他显得很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场的观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思，为什么那么多的人都会这道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一个人啊。
⑹答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一道题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的关爱，也应该让他答对吧。
⑺最后一题出来了，居然是六选一。而且是有关水资源的。他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他。这时他使用了最后一条求助热线，把电话打给了加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，你快说啊，要不来不及了，因为只有30秒时间。
⑻王小丫也着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了! 他沉默了一会儿，说，妹妹，你想念咱爸咱妈吗?妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着急了，天哪，这都什么时候了，怎么还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没际的话!他又说，那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说，那太好了，真的吗?他点头，很自信地：是的，你的愿望马上就能实现了。然后时间到，电话 断了。
⑼天哪，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享!
⑽我的眼泪一下子流了出来。为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。
⑾果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言，王小丫说，从来没有像你这样的选手。是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而在台下的父母，眼角也悄悄地湿润了。
⑿我从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。
14、读完后请给文章请拟一个合适的题目。(1分)
15、文章一、二自然段说“我流了泪”，却又解释说“这不是一个煽情的节目”，这样开头用意何在?(2分)
16、读完全文，用几个词语概括一下“我”在观看“他”答题过程中的心理和情感的变化。(3分)
( )——紧张——( )——激动——( )
17、文中画线的句子写出了我怎样的心理?“圆满”一词在这里的含意是什么?(2分)
18、结合文章内容，谈谈文中那个答题的“他”是一个怎样的人?(4分)
(三)阅读文章完成题目(11分)
剥豆
⑴一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?” “对”。儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
⑵一些喜悦悄悄在我心里散开。
⑶ 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
⑷小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了„„剥豆的动作不觉中又缓了下来。 ⑸ “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
⑹一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
⑺“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
⑻ 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
19、文中第二自然段 “一些喜悦悄悄在我心里散开”，“喜”的是：
_______________________ (2分)
20、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。(2分)
21、结合课文后说说文中的儿子有怎样的性格特点。(4分)
____________________________________________________ 22、用自己的话说说文中的母亲在教育孩子方面的可取之处。(3分) 三、写作(40分)
23、从下面两题中任选一题作文，写一篇不少于600字的文章。要求不得出现真实的姓名、校名。
题目：(1)成长，不相信眼泪 (2)拜拜，我的烦恼
参考答案
1、B 2、C 3、B 4、D
5、万里赴戎机 春潮带雨晚来急 故水潦尘埃归焉
正是江南好风景 ，落花时节又逢君 江山代有才人出 ，各领风骚数百年
6、(1)略 (2)略
7、远涉边塞的思乡怀亲 (意思对即可)
8、 蒲松龄
9、回头看，这里指往旁边看 空闲 这里有原来是的意思 打洞
10、过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似得蹲坐在(屠户)面前。
禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了!
11、虎视眈眈 12、记叙 议论
13、点明故事的主题 (1分)
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。(意思对即可) (2分)
14、智慧的美丽(意思对即可) 15、设置悬念，吸引读者
16、感动、着急、赞扬 (每空1分)
17、着急的心理(1分) 这里的圆满是指实现他孝敬老人、关爱妹妹的愿望。(1分)
18、结合课文略。冷静自信谦虚而充满智慧的人;一个孝顺的儿子，一个体贴的兄长。(结合课文并答对一点得2分,共两点4分)
19、欣赏儿子的自信和大气。
20、变慢的原因：怜爱儿子，欲增强儿子的信心。
变快的原因：让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。(各1分)
21、竞争、认真。结合课文略(结合课文1分，性格1分;共两点4分)
22、文中的家长注意从小培养孩子的竞争意识，让孩子懂得人生不会一帆风顺。从小得经受锻炼，不必人为的营造一个虚假的生存空间，生活是真实的生命也要经过磨难才真实。
初一语文期末考试试卷3
一、基础知识的积累和运用(23分)
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是(2分)
A.酝酿(niàng) 憔悴(cuì) 尴尬(gān) 截然不同(jié)
B.抖擞(sǒu) 虐待(nüè) 诅咒(zhǔ) 骇人听闻(hài)
C.贮蓄(chù) 蜷伏(quán) 羞怯(qiè) 惊慌失措(cuó)
D.絮叨(xù) 倜傥(dǎng) 坍塌(tān) 参差不齐(cā)
2.下列句子中加点成语使用不正确的项是(2 分)
A.他啊，出门呼朋引伴，做事漫不经心，虽看似默默无闻，却早已扬名在外。
B.同学们特别喜欢上语文课，他们每节课对于老师的提问都随声附和。
C.在外行人的眼里，研究动物行为的科学家实验的方法荒诞不经。
D.现在雾霾越来越严重，呼吁保护我们生存的环境，这不是杞人忧天。
3.下列句子中标点符号使用正确的项是( )(2分)
A.吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。
C.你们是赞成明明的意见呢?还是赞成亮亮的意见?
D.小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。
4. 下列句子中没有语病的项是(2分) ( )
A.在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。
B.这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。
C.实践证明，一个人知识的多寡， 成就的大小，关键在于勤的程度。
D.这次回故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
5.下面语句的排序，正确的一项是(2 分) ( )
①值得一提的是， 这一活化石已成为沿海人们餐桌上的美味佳着。
②海豆芽是一种生活在温常和热带海域的无脊椎动物。
③又因为它的贝体呈长椭圆形，很像人的舌头，也有人叫它 “舌形贝”。
④资料显示，它是现今最古老的活化石，至今有儿亿年的历史。
⑤因为它上部的贝体像一额黄立， 下部的肉基完若根刚长出来的豆辈， 所以俗称“海豆芽”。
A.②④③⑤① B.①②④⑤③ C.①②⑤③④ D.②⑤③④①6.在下面两种情境下，用语最得体的一组是(2分) ( ) 某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
7.下列句子对课文内容理解不正确的一项是(2分) A.《走一步，再走一步》告诉我们:无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步去做，就一定能胜利。B.《春》所描绘的最物充盈着跃动的活力与生命的灵气。作者将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使最物变得鲜活生动，形象逼真。C.海伦﹒凯勒是美国女作家、教育家，慈善家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的项强毅力，掌握了英、 法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。D. 《济南的冬天》抓住冬天“温睛”的特点，描绘了幅幅冬景图， 抒发了作者对祖国大地冬天深深的喜爱和赞美之情。8.按要求默写下列古诗文名句。(每空1分，共9分)(1)《次北周山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是:“ ， 。”(2) (夜雨寄北》想象将米与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是:“ ， 。”(3)李白(峨眉山月歌》. 诗中表现诗人即将远离家乡而产生对亲情、友情无法割含情怀的诗句是:“夜发清溪向三峡， 。”(4)张红原是优秀班干，但他刚小升初，同学不了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师用《论语》十二章中的话:“ ， 。” 帮他解开心中疙瘩。后来。在小组合作学习中，他经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使他对孔子说的“ ，
” 这句话体会更深了。
二、综合性学习.名著阅读。(13分)9.下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借本文学名著， 面对眼前众多的书，李林不知怎样选择。这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选部， 从作品特点和自己的阅读感受来向他介绍。(9分)备选书目: (西游记》《朝花夕拾》 《安徒生重话》《伊索寓言》
(1)书名: (1分)(2)作品的特点(指作品内容、主题思想、写法手法、人物形象、语言特点，可任意选取一点作简介) :(3分)
(3)自己的阅读感受:(2分) (4)根据语境仿写句子。要求语句连贯，句式相同。(3分) 阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养，阅读名著既可以丰富情感， ;阅读名著， ， 。
10. 1926年，文学家 陆续写了10篇回忆性 ， 以《 》为总题目发表在《莽原》半月刊上，后来结集出版更名为《朝花夕拾》。里面的篇目有《从百草园到三味书屋》、《 》 等。(4分)
三、阅读(共34分)
(一)《诫子书》阅读(13分)
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
11. 解释下列句子中加点的词语。(2分)①非宁静无以致远 ②险躁则不能治性12.将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)非学无以广才，非志无以成学。
译: (2)年与时驰，意与日去。
译: 13. 下面对这篇文章的分析有误的一 项是( )(2分)A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基木要求，强调它们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
14.作者写这封信的用意是什么? (2分)
15.某同学今年春节去一位亲成家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的采个动地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一 旁说: “孩子还小，长大就好了。” 你同意奶奶的说法吗?请说明理由。(3 分)
(二)《猫》(节选) (11 分) 郑振铎 礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。这一来三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”查问个好几次。每次总要寻找好一会儿，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!” 某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见，心里便有些亡失的预警。 “三妹，小猫呢?” 她慌忙地跑下楼来，答道:“我刚才也寻了一遍， 没有看见。”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。 大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说: “可惜，可惜，这样好的一只小猫。”我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。 午饭时，张妈诉说道:“刚才遇到隔壁周家的丫头， 她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。” 于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道:“他们看见了， 为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!” 我也怅然的，愤恨的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也这着它玩，但并没有对于前几只小猫那样感兴趣，有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 …… 这时， 妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ……
一天，我下楼时，听见张妈在叫道: “鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血，是什么东西把它咬死的?” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象曾与它的敌人挣扎了许久，我很愤怒，叫道:“一定是猫， 一定是猫!”于是立刻便去找它。 ……
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了了一下，它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒的还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞扶他朋过露台、嘴里街着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话那诉的动物，想到它的无板抗的遮进。益使我感到我的暴怒， 我的虚待，都是刺我的良心的针! 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。16.“我”对第三只猫的感情最开始是“ ”，在认定它吃了芙蓉鸟后变为“愤怒”，发现错怪了它后极为“ ” (2 分)17.赏析句子，说说下而句子表达了作者怎样的情感。(2 分) 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待， 都是针，刺人的良心的针! 18.为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多? (3 分) 19.前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同?你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪? (4 分)好久不养猫: (1分)
永不养猫: (1分)
启迪:(2分)
(三)
读不完的大书(10分)
①七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的退想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑( )荣( )，都有各种不同的趣味。草的叶子不二样，有长有短，有的还带刺;开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐;正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
②我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁!微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
③大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
20.文章为什么把大自然比作“读不完的大书”?(用文中的语言回答，2分) 21.对大自然这本书作者在第一段里是分哪三部分来描写的?(3分)
22.如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词，应该是 和 。(2分)
23.加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是 。 (1分)
24.文章对大自然中万物的描写有详有略，第二段详细描写的是什么?突出 了事物哪方面的特点? (2分)
三、写作(30分)
25.阅读下列提示，按要求作文。(任选题写作)
(1)请以“发生在身边的故事”为题目，写篇记叙文。
(2)不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以:“珍惜 ”为题，写一篇作文要求:①任选题写作。 (第二题要先补全题目)
②写一篇600字左右反映家庭、学校或社会生活的记叙文。
③写人记事不求面面俱到，但必须突出中心，详略得当，层次清楚。
④写作中不得出现真实的姓名、班级。
参考答案
一、基础知识的积累和运用(23分)选择题每小题2分。
1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 6.B 7.D
8.根据提示，默写填空。(9分)(有多字、错、漏字、句子对错位，均不能给分)
(1)海日生残夜，江春入旧年 (2)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
(3)思君不见下渝州 (4)人不知而不愠，不亦君子乎?三人行，必有我师焉。
二、综合性学习·名著阅读。(13分)
9.(1)(1分)略
(2)(3分)略
(3)(2分)略
(4)(3分)略
10.(4分)鲁迅 散文 《旧事重提》 最后一空填《朝花夕拾》里任一篇(除前面列举之外)均可。
三、阅读理解。(34分)
(一)《诫子书》阅读(13分)
11.(共2分)(1)达到远大目标
(2)轻薄浮躁
12.(4分，每小题各2分)
(1)如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。
(2)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
13.(2分)D
14.(2分)告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜
光阴，勉励他刻苦学习。
15.(3分)略(言之有理即可)
(二)《猫》(节选)(11分)
16.(2分),讨厌(漠视)，悔恨(内疚、伤痛、后悔)(共2分，每个要点1分)
17.(2分)将猫的无抵抗的逃避与“我”的暴怒虐待作强烈对比，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉
了猫后内疚、自责、痛悔的心情。(意思对即可)
18、(共3分)
因为前两只猫，我们给予了很多关爱和温暖，(1分)
而第三只猫我们并不喜爱和关注，(1分)
“我”冤枉了它，并打跑了它，它的死亡使我的内疚无法弥补。(1分)
19.(共4分)
“好久不养猫”的情感是，养猫固然快乐，但亡失的失落更让人难受;(1分)
“永不养猫”的情感是，强烈的负罪感无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。(1分)
启迪：要善待每一个生命(关爱弱小生命);无论做任何事，千万不能凭个人好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。(2分)
(三)读不完的大书(10分)
20.里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。(2分)
21.从空中的飞鸟、地上的花草和树木、地上的昆虫三个方面来写的。(3分)
22.寒、枯(2分)
23.大量涌现的新生事物。(1分)
24.第二段详写的是竹林，突出了竹子成长快，竹笋味鲜美，以及竹子美的外形和风中撩动人心的响声。(2分)
四、作文。(30分)
第一等级：25分至30分。
写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁。 第二等级：22分至24分。
写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁。 第三等级：18分至21分。
写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁。 第四等级：10分至17分。
有下列情况之一的：1.语句不通，明显的语病在五句以上;2.内容空泛，中心不明确;3.层次不分明，条理不清楚;4.不足550字。 第五等级：10分以下。
有下列情况之一的：1.写作范围不符合题目要求，文不对题;2.有明显的观点错误;3.文理不通结构杂乱。4.不足200字。 说明：1.三个错别字扣一分，重复出现的不计，扣到2分为止。2.字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。3.有文采、有创意的文章可酌情加1～3分。
初一语文期末考试试卷4
一、 语文知识积累与运用(21分)
1.根据拼音写汉字。(4分)
皮biān_▲_子下去，那马身上会起一条条的青色的伤痕吗?像我在西厢房里，撩起一个人的xiù_▲_子，看见她gē__▲_膊上的那样的伤痕吗?早晨的太阳，照到西厢房里，照到她那不太干净的脸上，那又湿又长的jié__▲_毛一闪动，眼泪就流过泪坑淌到嘴边了! ——《城南旧事》2.古诗文名句默写。(7分)
(1)出师未捷身先死，________▲_________。(《蜀相》杜甫)
(2)__________▲__________，山入潼关不解平。(《潼关》谭嗣同)
(3)夫君子之行，______▲________，俭以养德。(《诫子书》诸葛亮)
(4)陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的诗句是________▲________，___________▲________。
(5)小明成绩好，组织力强，但他刚转到我们班来，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。我们可以引述《〈论语〉十二章》中的 “_____▲_____，______▲_______?”来帮他解开心结。
3. 名著阅读。(7分)
(1) 《西游记》的作者是明代的____▲____，书中“三借芭蕉扇”的故事脍炙人口。第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影;第二次借扇，悟空____▲______，却借得一把假扇;最后一次，悟空使诈， ▲ ，骗得真扇。(5分)
(2)“唐敖道：“此国人为何生一张猪嘴?而且语音不同，倒象五方杂处一般，是何缘故?”多九公道：“原来本地向无此国。只因三代以后，人心不古，撒谎的人过多，因此冥官上了条陈，将历来所有谎精，择其罪孽轻的俱发到此处托生。因他生前最好扯谎，所以给一张猪嘴，罚他一世以糟糠为食。”以上文段出自《镜花缘》，“此国”指的是____▲__(2分) A 白民国 B豕喙国 C 两面国
4.下列有关文学常识说法有误的一项是：( ▲ ) (3分)
A.《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。文中作者的家庭教师是安妮·莎莉文。
B.《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，世称聊斋先生。清代文学家。
C.安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《灰姑娘》等。
D.《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
二、现代文阅读(19分)
请认真阅读下面的文章，完成5—11题。
(一)皇帝的新装 (节选)(11分)
①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
④“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!”
⑤“他实在没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
5.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是__▲_(结合语境准确把握词义)
A.形容声音甜美 B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁 (2分)
6.第①段中“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”一句可否删去?为什么?(3分)
_____________________________________________________________________________
7.文段中划线句子是什么描写?这样描写有什么作用?(4分)
_____________________________________________________________________________
8.童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理?(2分)
_____________________________________________________________________________
(二)无名母亲(8分)
①我带母亲去医院看病，要打针，吊四瓶点滴。打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席。医生插好针头，就叫我和母亲到走廊去。走廊里贴墙放着两排椅子，我把药瓶挂在高处，让母亲坐在椅子上。
②在我们对面的椅子上，坐着一位农村妇女，年近四十，也可能只有二十多岁，因为她的脸黑黑的，皮肤也粗糙，很难估计年龄。女人不但脸黑，长得也不好看，尤其是嘴巴，牙齿太突，嘴唇太短，即使闭着嘴，也总有两颗牙齿露在外面。她怀里抱着一个小男孩，白白胖胖的。这么黑的母亲，竟能生下这么白的孩子，真是奇迹。孩子最多只有一岁，还没学会说话，但会哭会笑。这对母子的上面也挂着药瓶，药瓶连着管子，管子连着针头，针头插在小男孩的额角上。可能是小孩手上的血管不显眼，医生常在小孩的额头上打针。
③我和母亲坐下一会儿，小男孩就哇哇直哭，还使劲挣扎。女人一边用手护着小孩头上的针管，一边把嘴凑近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。我正担心她吓着孩子，那孩子却咯咯地笑了，还抬起小胖脚，兴奋地拍打椅子。也许在这个小孩子的眼里，母亲的叽叽咕咕，就是世上最动听的声音，母亲唇短牙露的嘴脸，就是人间最美的容貌。
④小男孩一兴奋，就往母亲的怀里拱。女人撩起衣服，大大方方地给儿子喂奶。她喂着孩子喊：“医生，药水完了。”一个护士过来，给小孩换一瓶药水，忽然惊叫说：“不准在这里小便!”原来小家伙一边吃奶一边撒尿呢。女人毫不迟疑地一伸手，用手掌接住儿子的尿。护士把远处的痰盂踢过来，女人接满一手，倒到痰盂里。
⑤快下班时，母亲才滴完一瓶。我要回家给放学的女儿开门，就把母亲托付给护士，又叮嘱母亲：“有事你就喊医生，我尽量快点来。”
⑥等我重新回到医院时，对面那个乡下妇女和她的孩子已经走了。我问母亲刚才有什么事吗。母亲说：“没什么事，就是上了一次厕所。”我问母亲是怎么上厕所的，母亲说：“对面那个小孩刚好滴完，那位大姐就一手抱孩子一手帮我提药瓶，陪我去厕所。”
⑦注射室和走廊里都有许多两手空空的人，没想到关键时候帮助母亲的，却是这位抱着孩子的女人。我问母亲知道她是哪里人。母亲说：“她是长坪人。”长坪是全县最偏僻的一个乡，在大山里。我又问：“她叫什么名字?”母亲说：“不知道，她没说。”
⑧女人坐过的椅子上，有一处湿漉漉的，那是从她的指缝和手掌边沿漏下的儿子的尿液。别的母亲，也是这样照顾儿女的吧?可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作。
9.本文写了与“无名母亲”有关的几件事?请用简洁的语言概括。(3分)
_____________________________________________________________________________
10.联系上下文，说说下面语句加点词的表达效果。(2分)
护士把远处的痰盂踢过来，女人接满一手，倒到痰盂里。
___________________________________________________________________________
11.“别的母亲，也是这样照顾儿女的吧?可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作。”谈谈这句话表达了“我”怎样的情感?(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三.文言文比较阅读(13分)
阅读《聊斋志异》中两则故事，完成12—14题
《狼》
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
《牧竖》
两牧竖(牧童)入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之;乃舍此趋彼，跑(同“刨”，兽类用足扒土)号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱;既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣!
12.解释以下加点字词(4分)
⑴狼不敢前_______ (2) 以刀劈狼首____
(3) 故令嗥_____ (4)气已绝矣_____
13.用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。_______________________________
(2) 怒奔树下，号且爬抓。__________________________________
14.在《狼》一文中，两只狼的性格特点是什么?《牧竖》中的大狼又是怎样一只狼?屠户与牧竖分别对狼采取的行为，你赞同哪一种?为什么?(5分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、语言运用(45分)
15.微写作(5分)
这个学期，我校的拓展性课程和广大同学见面了，课程的种类很多，有英语角、好玩的数学、梅里印记、太极入门、梅里好声音、羽毛球、中国舞、泥塑彩绘、小记者主持人班、小小农艺师、现代礼仪教学等。请你从以上所给课程中选择一门，并结合自身实际来说说选择它的理由。(字数不少于100字)
16.写作(40分)
阅读下面文字，按要求作文。
请以“美好的回忆”为题，写一篇文章。
要求：(1)结构完整，内容充实;写出真情实感;(2)文中不能出现真实的人名、校名、地名。(3)书写工整，字数不少于600字。
试卷答案
一、 语文知识积累与运用(21分)
1.根据拼音写汉字。(4分)
鞭 袖 胳 睫
2.古诗文名句默写。(7分)
(1)长使英雄泪满襟。 (2)河流大野犹嫌束 (3)静以修身 (4)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(5)人不知而不愠，不亦君子乎?
3.名著阅读。(7分)
(1) 吴承恩 变成小飞虫随茶水进入对方肚子(意对即可) 变成牛魔王(意对即可)(5分)
(2)B(2分)
4.C
二、现代文阅读(19分)
请认真阅读下面的文章，完成5—11题。
(一) 皇帝的新装 (节选)(11分)
5.B(2分)
6.不可删去。因为这句话表现了百姓的愚蠢和随声附和的心态，与小孩的话形成鲜明的对比，突出讽刺意味。(3分)(一分一个点，只回答“不可删去”不得分。)
7.(4分)心理和神态描写。(2分)表现了皇帝的虚伪愚蠢和自欺欺人。(2分)
8.(2分)说明一个人应该保持天真烂漫的童心，(1分)无私无畏，敢于说真话。(1分)
(二)无名母亲(8分)
9.(3分)哄儿子扎针;用手给儿子接尿;扶“我”母亲上厕所。(每写出一件得一分，意思对即可)
10.(2分)“踢”是动作描写(1分)形象地表现了护士傲慢无礼的态度。(1分)
11.(3分)示例：我们长大后，往往忘记甚至淡漠了幼时母亲无私且无微不至的关爱，我们应该珍视母爱，应该记得感恩。(或者长大后渐渐淡漠了母亲曾经对自己的关爱，现在想起来，心里有深深的愧疚之情。所以，要珍惜。)(注意围绕文章主题来讲)
三.文言文比较阅读(13分)
阅读《聊斋志异》中两则故事，完成12—14题
《狼》
12.解释以下加点字词(4分)
(1)向前(2)用，拿(3)故意(4)尽，完
13.用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)(屠)这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来引诱(迷惑)敌人的。
(2)(大狼)怒冲冲地跑到这裸树下,一边号叫一边爬抓(树干)。(意对即可)
14.贪婪且凶残或狡诈又愚蠢(答出两方面即可)(2分)充满母爱。(1分)开放题，言之成理即可。提示：赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的;而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。(2分)
四、语言运用(45分)15.微写作(5分)
示例文段：我选英语角(1分)由于我的贪玩，和对英语的不重视，整个小学时期，我的英语成绩就很差。现在进入初中学习，我很想摆脱这种局面，一心想把英语成绩提高上去。所以，带着这个目的，希望能在“英语角”这门课上多学点有用的知识，培养学习英语的兴趣。并开阔自己的视野，更上一层楼。
(写出过去现在和未来，表意清楚，语句通顺。(4分)) 16写作(40分).略
初一语文期末考试试卷5
一、积累与运用(18分)
1.下列字注音有误的一组是( )(2分)
A.挑剔tī 瘟神wēn 踹到chuài 高亢kàng
B.嗥叫háo 一栋dòng窗棂líng 翘起qiào
C.跳踉liáng 白痴chī 趔趄lièqie 嫉妒dǜ
D.湍急tuān 自诩yǚ 遐想xiá 缓颊jiá
2.下列词语中没有书写错误的一项是( )(2分)
A.大逆不道 随声附合 不可救药 钦差大臣
B.手急眼快 骇人听闻 到背如流 踌躇满志
C.耀武扬威 昂手阔步 晴天霹雳 逞强好胜
D.仗势欺人 稳操胜券 皇亲国戚 嬉皮笑脸
3.句中词语解释欠妥的一组是( )(2分)
A.孰若吾得专焉。
孰若：哪里比得上
B.大府召视儿，幼愿耳。
幼愿：年幼又老实。
C.那真是理想的衣服。
理想：对未来事物的想象或希望。
D.没有人呵斥我，指摘我。
指摘：挑出错误，加以批评。
4.依次填入下面这段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )(3分)
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得 ;如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得 ;如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得 。
(1)沃壤千里 (2)繁花似锦 (3)星光灿烂
A.(1) (3) (2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2) (1) D.(2)(1)(3)
5.用一句话概括下面一段话的主要信息。(不超过10个字)(2分)
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习;美国将汉语纳入国民教育体系;韩国不少企业都开设中文学习班。
6.根据你对文学名著的了解答题。(4分)
(1)安徒生是世界著名的童话作家。请写出他的两篇童话的名称：《 》《 》
(2)中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。
7.为了解青少年的情感倾向，某中学对100名学生作了一次问卷调查，调查数据如下表，请你对表中信息进行探究后写出结论。(3分)
调查内容 人 数 了解程度知道父母生日知道好友生日知道偶像歌星生日
完全知道307490
知道一点但不完全48197
完全不知道2273
结论是
二、阅读理解(52分)
(一)阅读课内文言文，完成8-13题。(16分)
少时，一狼径去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狠洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
8.字的注音。(2分)
⑴ 目似瞑 ( )
⑵ 尻尾 ( )
⑶ 假寐 ( )
⑷ 狼亦黠矣 ( )
9.解释下面的词。(3分)
⑴ 其一犬坐于前 ( )
⑵ 一狼洞其中 ( )
⑶ 屠自后断其股 ( )
10.下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴少时，一狼径去，其一犬坐于前。
⑵意将隧入以攻其后也。
11.短文是怎样表现狼的狡猾的?(2分)
12.屠户的机智表现在什么地方?(2分)
13.作者对这件事发表了怎样的议论?(3分)
(二)阅读下面课内文字，完成14-17题。(10分)
农夫和蛇
有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。
蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。
农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊!”
14.《农夫和蛇》选自 ，相传为希腊被释放的奴隶
所作。(2分)
15.文章第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用?(3分)
16.这则寓言的寓意是什么?(3分)
17.这则寓言故事与中国的一个成语意思相近，这个成语是什么?(2分)
(三)阅读下面一篇散文，完成18-21题。(14分)
春天是一点一点化开的
迟之建
①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最所阳光温暖的触角了。
③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。
④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢!
18.文章开关写杭州西湖的春天有什么作用?(2分)
______________________________________________
19.作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。(4分)
____________→____________→____________→____________
20.请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。(4分)
蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
________________________________________________
21.结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。(4分)
________________________________________________
(四)阅读下面的短文，完成22-25题。(12分)
买馒头
①家后面市场里的馒头摊，做的.山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。
②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀开。
③掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头–或者说是麦子–的香味就随烟四溢了。
④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡!今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。”
⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。
⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。
⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢?
⑧他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么?钱只要够用就好。”
⑨我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。
⑩有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。(确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。)
○11这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。
○12我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。
○13就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。
○14每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。
○15生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好!多么的值得感恩!
(选自《林清玄散文作品集，有改动》)
22.通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头?请分点概述。(3分)
23.将下面一段文字插入原文，最恰当的一项是( )(2分)
但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧!
A. ⑩○11段之间 B.○11○12段之间 C.○12○13段之间 D.○13○14段之间
24.本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第○13段中的画线句。(3分)
25.根据上文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度。(4分)
资料链接：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。 (选自《求好》，作者林清玄)
三、创新写作(50分)
26.(2010·浙江台州)题目：把 甩在身后
要求：(1)根据自己的理解，把题目补充完整，例如“失败”、“对手”、“荣誉”……
(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字。
(3)文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
参考答案及点拨
一、积累与运用
1.D 点拨：“诩”应读作“xǔ”。
2.D 点拨：A中“合”应为“和”， B 中“急”应为“疾”，“到”应为“倒”，C 中“手”应为“首”。
3. C 点拨：“理想”此处的意思是符合希望的，使人满意的。
4. B 点拨:抓住关键的词语“破旧的花架”“漆黑的夜空”“贫瘠的土地”，问题迎刃而解。
5.全球掀起汉语学习热。 点拨：答案不统一，意思对即可。
6.⑴《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等 。
⑵ 例：诸葛亮和周瑜两位军事天才团结协作，以区区数万人在赤壁击败号称拥有八十万大军的曹操，奠定了三国鼎立的局面。
点拨：答案不固定，能写出自己的认识即可。
7.知道父母生日的占一小部分，知道好友生日的占大部分，知道歌星偶像生日的几乎是全部。
二、阅读理解
(一)8、⑴ míng ⑵ kāo ⑶ mèi ⑷xiá
9.⑴像狗一样 ⑵ 打洞 ⑶大腿
10.⑴一会儿，一只狼径直走开，另外一只像狗似的蹲坐在前面。⑵想钻洞进去以便攻击屠户。
11.文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”，“一狼得骨止……两狼之并驱如故”，“狼不敢前，眈眈相向”，“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”，“意将隧入以攻其后也”，“前狼假寐，盖以诱敌”。
12.文章写屠户的勇敢聪明，主要是通过他的行为动作表现出来的。顾野有麦场;乃奔倚其下，弛担持刀;暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之;转视积薪后，一狼洞其中;……屠自后断其股，亦毙之。
13.“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”语在说狼，实则夸人。
(二)14.伊索寓言 伊索
15.引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
16.示例：①不要怜悯像蛇一样的恶人。②恩将仇报(忘恩负义)是蛇一样的恶人的本性。③不要指望向恶人施善他会还你仁义。④“善有善报”不一定适用于恶人。
点拨：答案不固定，从不同的角度理解可得出不同的结论。
17.与中国成语“养虎为患”有类似相通意。
(三)18.用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明的对比，为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。
19.嫣红 橘黄 鹅黄 雪白
20.作者运用比喻的修辞手法。生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚，突出了春天的生活活力，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
21.突出过程漫长(它从三月化到四月甚至五月)、曲折、艰难;突出其沉着果敢，心无旁骛，顽强拼争的精神品质;运用比喻的修辞手法，语言生动、形象、优美。
(四)22.①馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香;②掀开馒头的那一刻最感人;③馒头引发人作者对人生的思考。
23. C
24.运用对比、比喻的修辞方法，形象贴切地写出了老人虽经历悲苦与无奈，但仍对生命充满庆喜的那份淡定与乐观，这种情怀还将深深地感染身边的人。
25.人生应该不断地追求，要乐观，并懂得知足、感恩。
三、26.略。
初一语文期末考试试卷6
一、语文积累与综合运用(26分)
1.下面各项中加点字注音无误的一项是()(3分)
A.澄澈(chéng)呻吟(yín) 怂恿(sǒng) 拈轻怕重(niān)
B.坍塌(dān) 干涸(hé) 缥缈(miǎo) 哄堂大笑(hōng)
C.鄙薄(bǐ) 蓦然(mù) 蹒跚(pán) 惊慌失措(cuò)
D.褴褛(lán) 蜷伏(juán) 倏地(shū) 神采奕奕(yì)
2.下列词语中有错别字的一项是( )(3分)
A.徘徊 荫蔽 恍然大悟 疲惫不堪
B.沐浴 倜傥 花团锦簇 截然不同
C.拆散 拼凑 油然而生 不求甚解
D.唯恐 抖擞 美不胜收 自做主张
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。(将“努力”与“随时”调换位置)
B.这件事的具体详情，我以后再告诉你。(删掉“具体”)
C.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。(将“传统”改为“作用”)
D.经过共同努力，使我们出色地完成了任务。(删掉“使”)
4.下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是( )(3分)
A.《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、教育家。
B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共十八篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一。
C.《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，春秋时期著名政治家、军事家。《诫子书》是诸葛亮给儿子诸葛瞻的一封家书。
D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部笔记小说，《咏雪》《陈太丘与友期》分别出自《言语》篇和《方正》篇。
5.请你依照下面名言的形式，仿写一个句子。(2分)
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像_______________________________________________________________________________________________________________________
6.古诗文默写。(6分)
(1)终古高云簇此城，______________________。 (谭嗣同《潼关》)
(2)__________________，切问而近思，仁在其中矣。(《论语》十二章)
(3)____________________，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)
(4)何当共剪西窗烛，____________________。(李商隐《夜雨寄北》)
(5)王湾《次北固山下》中的诗句“__________________，___________________”，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
7.名著阅读。(6分)
“哥啊，你晓得，师父可会降妖?我和沙僧复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了A夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。A变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤了腿。就是A教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命!”
(1)以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A”是指____________________，这段话的叙述者是____________________。(2分)
(2)以上语段出自《西游记》中下列哪个情节之后?( )(2分)
A.唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗，反被唐僧赶走。
B.唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。
C.孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。
D.唐僧师徒来到五庄观。悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。
(3)以上语段中提到“师兄是个有仁有义的君子”，“君子”是中国传统文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。下列语句均出自古代典籍，与阐释“君子”的“修身”之德没有关联的一项是( )(2分)
A.人不知而不愠。(《论语•学而》)
B.逝者如斯夫，不舍昼夜。(《论语•子罕》)
C.静以修身，俭以养德。(《诫子书》)
D.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。(《论语•雍也》)
二、阅读探究(44分)
(一)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里;
幸甚至哉，歌以咏志。
8.观察上图，根据你阅读本诗的体验，用一个四字词语概括你看到上图的感受。(2分)
9.学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是( )(2分)
A.朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看着波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去
朗读。
B.朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，登高望远的气概。
C.朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些。
D.朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
(二)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
【乙】昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③?欲服三军，非信不可也!
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。
10.下列句子朗读停顿正确的一项是( )(2分)
A.期日/中 B.对/子骂父
C.下车/引之 D.故人至/暮不来
11.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)陈太丘与友期行_____________________________________________________
(2)相委而去___________________________________________________________
(3)方与之食___________________________________________________________
(4)恐其自食其言也_____________________________________________________
12.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)昔吴起出遇故人，而止之食。
13.请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。(3分)
(三)阅读下文，回答问题。(13分)
默读父亲
①我是父亲最小的儿子，“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城医院的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说：“怎么会化了呢?人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢!”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了，那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住有些颤抖的声音说：“那爸就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊!看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢!顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个人，其他人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜又赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道，那是父亲进城抽了500CC血换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但他已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命不过是父亲生命的另一种延续。
【注释】“满”在方言里有“最小的”的意思，所以“爹疼满崽”就是父亲最疼爱最小的孩子的意思。
14.这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事刻画了父亲的形象?(3分)
15.“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。”请你联系上下文，揣摩父亲当时的心理活动。(2分)
16.第②段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”表达了“我”怎样的心情?
(4分)
17.如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命不过是父亲生命的另一种延续”这句话?(4分)
(四)阅读下文，回答问题。(14分)
再喊我一声小名好吗
李良旭
①记得小时候有一次上学，天突然下起了大雨。我和同学们从教室里鱼贯而出，突然听到有人用嘶哑的声音在唤我的小名：“小狗子!”定睛一看是祖母拿着一把又大又笨的油纸伞，正欣喜地向我招着手。
②看到她土里土气的衣裳，还有那把笨拙的油纸伞，看到她在那么多同学和家长的面前喊我的小名，我羞愧难当，转身冲进大雨中。之后只听到祖母在后面拼命地喊着我的小名，我头也没回。
③回到家，我淋了一身的雨，还在生祖母的气。过了很长时间，祖母才一身泥水一瘸一拐地回来了。她一进门，就急切地喊着我的小名，看到我回来了，才长长地舒了一口气。“以后不管下多大的雨，都不准到学校给我送伞，更不准在外面喊我的小名。”祖母一动不动地站在那儿。我听她没有声音，抬头看了她一眼，发现祖母脑后的发髻全散了，脸上还有几道血印……
④后来，我离开了家，到离家很远的地方上学，以后又在外地安家。祖母在我的印象中，也渐渐模糊起来。
⑤那年，我生了一场大病。一天，我躺在医院的病床上，突然，房门被推开了，只见门口映出祖母的一张脸。祖母已是九十高龄的人了，我吓了一大跳，祖母怎么来了!
⑥祖母跌跌撞撞地走到我的床前。她一把按住我的肩膀，说：“快躺下，我来照顾你!”
⑦我哽咽道：“您这么大岁数了，怎么能让您来照顾我?”祖母含嗔道：“我身体硬朗着呢，我会照顾人，你忘了?你小时候还是我带大的，我知道你喜欢吃什么，喝什么。”
⑧我发现，祖母每天在我床前忙忙碌碌，跟我说话，只喊我“你”，或者“哎”，却从没有喊过我的小名。我忽然想起，那年祖母在学校喊我小名的事，被我恼怒地斥责了，她一定还没有忘记。不知怎的，我心里竟迫切地希望祖母能喊我一声小名。
⑨看着祖母在床前，我突然说了声：“祖母，您再喊我一声我的小名好吗?”
⑩祖母身体一颤，紧紧地盯着我，好像不认识我一样。我又说了声：“您再喊我一声我的小名好吗?”
11祖母这回听清了，她努力地翕动了嘴唇，终于喊出了一声：“小狗子!”
12我脆脆地答应了一声。祖母一下伏在我的床前，轻轻抽泣起来。我轻轻拍打着她的后背，说：“这个小名真好听，您以后能天天喊我的小名吗?”
13祖母抬起头，眼睛里滚动着泪花。那些天，祖母一声声小狗子喊着，我一声声脆脆地答应着。病房里，有了一种明媚和喜悦。
14那晚的月亮很明亮。
18.本文记叙了哪两件事?(4分)
19.文中第④段画线句起到了怎样的作用?(3分)
20.文中两次写到“您再喊我一声我的小名好吗”，表达了“我”怎样的情感?
(3分)
21.“那晚的月亮很明亮。”请谈谈你对这句话的理解。(4分)
三、作文(50分)
22.请以《这，让我感动》为题目，写一篇600字以上的记叙文。
要求：①文体规范;②中心明确，内容充实;③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
一、1.A 点拨：B项“坍”应读tān;C项“蓦”应读mò;D项“蜷”应读quán。
2.D 点拨：自做主张——自作主张。
3.A 点拨：正确修改应为将“努力改正”与“随时发现”调换位置。
4.D 点拨：A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》;B.《论语》共二十篇;C.诸葛亮是三国时期著名政治家、军事家，不是春秋时期著名政治家、军事家。
5.示例：一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。
6.(1)秋风吹散马蹄声
(2)博学而笃志
(3)非淡泊无以明志
(4)却话巴山夜雨时
(5)海日生残夜 江春入旧年
7.(1)白龙马(或小白龙) 猪八戒(或八戒、猪悟能)
点拨：文段出自第三十一回，黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。这段话中A是指白龙马，这段话是猪八戒说给孙悟空听的。
(2)C
(3)B 点拨：B项是劝人们珍惜时间的。
二、(一)8.示例：气势磅礴(慷慨豪迈、踌躇满志等)
9.C 点拨：“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关，所以读得平淡些就行了。
(二)10.C
11.(1)约定。 (2)舍弃。 (3)才。 (4)害怕，担心。
12.(1)正午已过(朋友)还没来，太丘丢下(他)离开，太丘走后朋友才到。
(2)从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。
13.示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服;不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。
【乙译文】从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，约定返程时来吃饭。”吴起说：“(我)等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等待老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到这种程度，这是能使军队信服的原因吧?要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的!
(三)14.①父亲为生病在床的“我”买冰棍。②父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖会。③父亲给“我”买收录机，并教育“我”不要和人攀比。
15.示例：儿子是嫌弃我给他丢人了!儿子，爸爸多想也光荣地坐在台上看你拿奖啊……
点拨：本题是补写人物心理。先要明确人物当时所处的情境和当时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含条件，要求用第一人称“我”写人物的内心独白。
16.为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。
点拨：结合上下文对人物语言、动作等描写的语句进行理解，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可。
17.父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比等教诲，对“我”产生了巨大的影响，“我”决心像父亲那样生活、做人。
点拨：本题考查对重点句子的理解。需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。
(四)18.①儿时祖母到学校给“我”送伞，因为喊“我”的小名而遭到“我”的斥责;②“我”生病，祖母去医院照顾“我”，“我”让她再喊“我”的小名。
19.这段话属于过渡段，在文中起到了承上启下的作用，使文章的结构更紧凑，情节更连贯。
20.①表达了“我”对当年做法的忏悔;②表达了“我”对亲情的渴望与尊重。
21.示例：这句话不仅收束全文，还以美景衬温情，烘托出亲情的可贵，传递出祖孙之间的心意相连的深厚情感。
三、22.思路点拨：标题中的“这”字，既可指人又可代事，既可以是具体的景又可以是抽象的情;“我”表明作文要求使用第一人称;“感动”要求学生紧密联系自己的生活实际，充分抒写个人的切身感受。这个题目从选材来看，非常宽泛，是对“我”生活中的美好的人、事、物、景、情的回顾;从考查角度来看，贴近现实生活，着眼于学生的生活经历、阅读体验、思考感悟等方面，旨在引导学生写实感、抒真情，通过捕捉生活中的真、善、美来展现学生的个性和才情。除了选材和构思的创新外，学生还可以在形式上有所创新，采用比如书信体、日记体等让人耳目一新的形式进行创作。 例文略。
初一语文期末考试试卷7
一、读 。积累运用(23分)
1、下列加点字的注音完全确的一项是( )(2分)
A、应和(hè) 粗犷(guǎng) 粼粼(lín) 人迹罕至(hàn)
B、抖擞(sǒu) 坍塌(tān) 狭隘(yì) 翻来覆去(fù)
C、尴尬(gà) 陋巷(xiàng) 曲肱(gōng) 拈轻怕重(niān)
D、不愠(yùn) 倜傥(tǎng) 徘徊(huí) 咄咄逼人(duō)
2、下列词语中书写有误的一项是( )(2分)
A、酝酿 懒惰 怂恿 人声鼎沸
B、竦峙 绵延 禁锢 见异思迁
C、褴褛 热忱 贮蓄 神采奕奕
D、滑稽 决别 帐篷 骇人听闻
3、结合语境，下列加点词感情色彩与其它三项不同的是( )。(2分)
A、这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
B、不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
C、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
D、任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
4、下列句子中没有语病的一项是( )。(2分)
A.我永远忘不了父亲耐心细致地纠正并指出我错误的情景。
B.通过初一上学期的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
C.为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度。
D.我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。
5、指出下列句子中每组加点词词性不同的一项是( )。(2分)
A、他是本城中极方正，质朴，博学的人。
B、她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
C、它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
D、不知是什么东西飞到了这里，它忽地振翅飞走了。
6、下列对课文理解正确的一项是( )(2分)
A、《皇帝的新装》是19世纪法国著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品，写于1837年，是他最著名的童话之一。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
B、《植树的牧羊人》是英国作家让·乔诺写的一篇著名的小说。讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，证实了“孤独者能够找到幸福”。 C、朱自清的《春》一文中，盼春，是文章的开端。作者连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
D、《西游记》是中国古典四大名著之一，是由清代小说家吴承恩所完善中国古代第一部浪漫主义的汉族长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。
7、结合语境，补写一个句子，使之与前后句构成排比句。(2分)
敬爱的老师，您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河;您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁; ， 。
8、默写填空。(每空1分，共9分)
(1)___________________，定然有美丽的街市。(郭沫若《天上的街市》)
(2)我寄愁心与明月，___________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)___________________，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
(4)___________________，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(5)___________________，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(6)河流大野犹嫌束，___________________。(谭嗣同《潼关》)
(7)正是江南好风景，___________________。(杜甫《江南逢李龟年》)
(8)___________________，切问而近思，___________________。(《论语》十二章)
二、读.。潜移默化(37分)
(一)、古诗赏析，完成第9题。(2分)
9、下列对古诗理解错误的一项是( )
A、《十一月四日风雨大作(其二)》以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
B、《峨眉山月歌》从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明。以“秋”字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。
C、《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
D、《天净沙·秋思》这首词很短，一共只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
(二)阅读下面的文言文，完成10—14小题。(共11分)
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! (选自《诸葛亮集》)
10、解释下列加点词的含义。(2分)
(1)非淡泊无以明志( )(2)非学无以广才( )
(3)非宁静无以致远( )(4)遂成枯落( )
11、翻译下面句子。(2分)
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
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_________________________________________________________________________________
12、下面对这篇文章的分析有误的一项是( ) (2分)
A、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D、“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
13、中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》、《曾国藩家书》，还是《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。而本文是从哪两个方面进行“家教”的?(2分)
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14、《诫子书》跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。(3分)
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(三)阅读下面的文段，回答15—19小题。(13分)
狗的哲学
小时候，家里养了一头猪和一条狗。每当给猪喂食的时候，母亲就让我看着狗。
怕它偷吃。
狗低眉顺眼地卧在一旁，一副与世无争的表情。但只要一个不注意，它就溜过去，迅捷地在猪食槽里舔上几口。等我回身过来，它又卧在一边，嘴唇上的食儿还没干呢，却装出若无其事的样子。
有一次，它又偷食，被母亲拦腰踹了一脚。骂曰：你个狗东西，猪的食你也敢抢!是的，那个年代，猪的地位是不可撼动的。一年到头，把一头猪养大了养肥了，然后卖掉，便是家庭的全部收入。
狗似乎对此没有异议。骂也好，打也好，待在家里，从不耍狗性子，或者玩什么离家出走。每次猪吃饱之后，一扭头，懒洋洋地走掉。石槽的边缘上，还残留少许米粒和糠末儿，母亲一瓢水倒进去，便是狗的食物。狗埋头舔食，把一槽泔水舔得音乐感十足，混个水饱后，一扭头也走掉。
狗是没有怨言的，依旧看家守院。有一年，有贼人到邻居家偷牛。狗觉得不管不行，叫声尖锐，咬个不休。三邻五舍的人都被惊醒了，扛着铁锹，举着镰刀奔出来。贼人走了空，临逃的时候，打折了狗的一条腿。狗拖着一条伤腿无精打采地过了一段日子。父亲每天往街里去瞭一回，看有没有收狗的，有的话，好把它赶紧卖掉。
狗赶在屠户来之前，竟然不声不响地好了。看来，要保住自己的一条狗命，靠别人是行不通的。这个世界，主人们或主子们都是实用主义者，他满心想着自己的时候，是不会顾惜一条狗命的。
母亲每次从地里干活回来，狗总要欢天喜地地迎上去。猪呢，睡在那里，连眼皮都不抬。母亲把猪草丢给它，它先将鼻子凑过去，闻一闻，觉得不错，才懒洋洋站起来。我有点看不惯猪的德性，有一次它刚要站起来，我一脚把它踹躺下了。它就真的躺下了，连猪草也懒得吃了。我骂它，你真是头猪啊!大人们的看法总是跟小孩子有区别的，母亲就觉得猪这个样子好得不得了。
大人们的眼光真是有问题。
有时候，狗去偷吃猪食，我就假装看不见，睁一只眼闭一只眼。只有看到母亲出来，我才高声咳嗽一声。狗能听懂我的暗示，它赶紧撤身，卧在一边。有一回，母亲出来得突然，我来不及咳嗽，结果，我发现，狗居然也能全身而退。原来，狗根本无视我的咳嗽，它早已学会了辨别母亲的脚步。
狗活久了，都会有一点老谋深算。
有一年冬天，家里跑来了一条小狗。大狗在它身上嗅了嗅，没有咬它——算是收留了它。小家伙来了之后，不知道天高地厚，有时候母亲连踹几脚，即便痛得叫声尖利，但依然埋头跟猪抢食，而且不屈不挠。大狗卧在一边，眼皮微抬，有点不屑地看着它折腾。自从小狗来了之后，大狗有意让着它。它抢食的时候，大狗就卧在一边看。
狗大了，总会有一点风范的。
小狗最终被赶走了。原因是八个字：不顾廉耻，祸猪殃家。后来，整个院子又成了大狗的天下。它这儿转转，那儿转转，把个院门看得紧紧的。院子里边，有个高高的草垛，有时候，它跳到草垛上，凝神端视着整个村庄。xkb1.com
这条狗一直在我家活了好多年。从小黑活到了大黑，从大黑活到了老黑，没等到活到黑老，它就死了。是老死的。它在家乡山岭间找了一个隐秘的地方，安静地死去了，没给家和村庄带来一丝惊扰。
父亲平时很少去评价什么。它死后，父亲说了这样一句话：嗯，这是条好狗。
15、文章写了狗的哪几件事?(3分)
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16、画线句子表达了作者怎样的情感?(2分)
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17、“我”对猪和狗的态度有什么不同?(2分)
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18、联系前面的父亲卖狗事件，说说文章最后一段“嗯，这是条好狗”表现了父亲怎样的心理变化?(2分)
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19、标题为“狗的哲学”，那么狗的生活哲学是什么?(4分)
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_________________________________________________________________________________ (四)阅读下面的文段，回答20—23小题。(11分)
有温度的“微行动”
那是个西北风呼啸的中午，天阴沉沉的，街上行人稀少。我从图书馆出来，裹紧衣领朝家中疾走。这时一个拾荒老人骑着一辆前后载满纸板盒的自行车从我身旁驶过。突然，一阵风刮过，老人的自行车不由得晃了几下，随即扎在车后的一块纸板掉了下来。老人见状，猛地刹住自行车，车停了下来，但老人被夹在前后的纸板盒中间，一时跨不下车，他把头扭向后面，目光盯着离自行车几米远的那块纸板盒。
这时，一位白领模样的姑娘已从人行道上走过去，正弯下腰，捡起了那块纸板盒。见老人夹在车上动弹不得，她赶忙急走几步，拿着纸板盒来到自行车前，帮老人把纸板盒塞进车后的纸板堆里，又把捆扎的塑料绳紧了紧。老人没想到一位漂亮时髦的姑娘，会帮他捡起这块对她来说是“垃圾”的纸板盒，一时呆住了，只是对她傻笑，连谢谢也忘了说。姑娘扎紧绳子后，拍了拍手上的灰，转身走了。
我望着她远去的背影，不禁在心里为她点了个赞!
一个春光明媚的下午，我走出地铁站，要到不远处的公交终点站换车，赶去参观一个展览。快到公交站时，一辆穿梭巴士正好进站。不一会儿，一位八旬模样的老太太走到车门前欲上车。只见她用手抓住门旁的车把，一只脚蹬上踏板，另一只脚却怎么也跨不上，一下、两下……还是没跨上。老太太换了个脚，紧了紧抓车把的手，一使劲，人还是上不去。
我见状，赶走几步，想上前扶一把老太太。忽见旁边闪出个小伙子，从后面搀着老太太，把她扶上了车。我上车后，只见小伙子把老太太安顿在靠窗的位子，帮她刷好敬老卡后，俯身对她说：“阿婆，你一个人出来要当心。”老太太感动得连声向他道谢。
我开始以为小伙子也是乘这辆车的，谁知他与老太太打完招呼后就下车走了。我用赞许的目光送他下车，看着他走进灿烂的阳光中……X K B 1.C O M
有一年深秋，我去太湖畔的一家疗养院体检，早晨空腹在检验科抽血。因排队人多，为方便护士操作，排队者都事先把外套的一只袖子脱了，衣服就披在肩上。轮到我抽完血，我忙着用右手按住左胳膊上的抽血处，站起身时，忙乱中左边原搭在肩上的衣服脱落了，衣角垂在地上。
我见衣服拖在地上，正想抽开按在抽血处药棉上的手去拉衣服，这时从后面疾步走来一位小护士，轻轻地帮我把垂在身后的半边衣服拉起，重新披在我的肩上。我顿时有一种在家般的温馨感觉。我转过身正要向她表示感谢，她轻盈的身影已飘走了。不一会儿，又看到她微笑着在为其他疗养员服务。
我郑重地把对她的感谢存放在了心里。
或许，就是这些微小的行动，启动了微传播，展示了微价值，让生活有了微变化，让社会产生了微进步。
当每个人都用自己散发着微温暖的行动去暖和世间这条大被窝时，这被窝就会被渐渐地焐热……
20、品味下面句子中加点词语的表达效果。(2分)
她赶忙急走几步，拿着纸板盒来到自行车前，帮老人把纸板盒塞进车后的纸板堆里，又把捆扎的塑料绳紧了紧。
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21、如何理解文章最后一段话的含义?(2分)
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22、“我郑重地把对她的感谢存放在了心里”，请你揣摩一下此时“我”的心理活动。(3分)_________________________________________________________________________________
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23、联系生活实际，结合本文说说你获得的生活感悟?(4分)
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24、小作文(10分)请结合下列语境，对人物的外貌、神态、动作、语言等进行生动细致的描写，不少于80字。
夜晚，妈妈在灯下陪伴我写作业。
试卷答案
一、共23分
1、C 2、D 3、A 4、D 5、B 6、C (每题2分) 7、示例：您好比一颗启明星，能引我们走向洒满星光的道路 8、(1)我想那缥缈的空中(2)随风直到夜郎西(3)自古逢秋悲寂寥(4)何当共剪西窗烛(5)夜阑卧听风吹雨(6)山入潼关不解平(7)落花时节又逢君(8)博学而笃志;仁在其中矣(每空1分)
二、共37分
(一)9、D(2分)
(二)共11分
10、(1)明确、坚定(2)增长才干(3)达到(4)凋落，衰残。比喻人年老志衰没有用处(2分) 11、放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情(2分)12、D (2分)13、学习和做人。(2分) 14、可以围绕全文总谈，也可以就某一名句而谈，但不要脱离文本(3分)
(三)共13分
15、写狗抢猪的食物，乱叫吓跑贼人并受伤，在“我”的照顾下偷吃猪食，关照小狗等事件。(至少写三件)(3分)
16、表达了作者对人类自私、实用主义憎恶贬低的思想感情。(2分)
17、“我”讨厌、看不惯猪的德行，踹猪;善待、喜欢狗，帮助狗偷吃猪食。(2分)
18、父亲卖狗是因为狗受伤，嫌弃它是累赘，而现在它死了，他说狗是好狗，这代表父亲认可了狗，认可了狗的性情和对家的贡献。(2分)
19、狗的生活哲学是积极生存，不反抗主人，忠于职守，为了吃到食物会耍小计谋，保护弱小。(4分)
(四)共11分
20、这些词语准确生动地写出了帮助老人的白领姑娘心情的急切和她的善良品质。(2分)
21、要是人人都能从小事做起，给别人温暖，这个世界就会充满温暖。(2分)
22、示例：谢谢你啦，你的帮助让我如沐春风，有了家的感觉，我会把你这种美好的品质传递下去的。(3分)
23、示例：生活中，帮助别人不在于事情的大小，只在于细微之处，哪怕只是一件小事，也同样让我们感到温暖。我们应该将这种美好的行动传递下去。(4分)
三、作文(40分)
初一语文期末考试试卷8
一、基础与运用(21分)
学校开展 “走进文学馆”主题学习活动，请你完成下列任务。
1.下面是某文学馆展厅《前言》中的文字。请阅读文字，完成(1)(2)题。(4分)
睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不贮藏于根深叶茂的文学之树。
文学，生生不息地传承着人类文明。它涤荡污浊，提炼精 ① ，陶冶身心。一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的照片、莽莽雪原、茵茵绿草、酸辛与欢喜、 ② 别与重逢……一并装入生命的全部流程中，酝酿，沉淀。
(1)依次给文段中的加点字注音，全都正确的一项是(2分)
A.贮(zhù) 酿(niàng) B.贮(chǔ) 酿(liàng)
C.贮(zhù) 酿(liàng) D.贮(chǔ) 酿(niàng)
(2)在文段横线处填入汉字，全都正确的一项是(2分)
A.①悴 ②决 B.①粹 ②诀
C.①悴 ②诀 D. ①粹 ②决
2.小明同学在某文学馆收藏的报刊中，查阅了“儿童文学”的相关资料。请阅读资料，完成(1)(2)题。(5分)
现代文学史上，一大批新文化知识分子们开启了“儿童的发现”。鲁迅曾猛烈地向一切残害儿童的反动读物掷出了投枪，而且亲自翻译介绍外国儿童文学作品。冰心的《寄小读者》是中国儿童文学的奠基之作。老舍也是少数兼顾儿童文学的作家之一，他的很多作品充满童心、童真、童趣。郑振铎说过，儿童文学是儿童的——以儿童为本位，儿童所喜看所能看的文学。在【甲】的儿童文学领域，优秀作品几乎【乙】了小说、童话、散文、诗歌、科幻、寓言等不同文体面貌。
(1)下列对文段中提到的相关作家的常识，表述正确的一项是(3分)
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，作品有《四世同堂》等。
B.冰心，著名文学家，著有《金色花》《荷叶•母亲》。
C.老舍原名舒庆春，主要作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
D.郑振铎，福建长乐人，著有《猫》《秋天的怀念》等。
(2)在文段甲乙处分别填入词语，最恰当的一项是(2分)
A.【甲】花团锦簇【乙】覆盖 B.【甲】花团锦簇 【乙】涵盖
C.【甲】花枝招展【乙】覆盖 D.【甲】花枝招展 【乙】涵盖
3.参观完冰心文学馆、余光中文学馆、许地山文学馆后，同学们纷纷写下自己的参观感言。下列参观感言中，没有语病的一项是(3分)
A.参观人员素质的优劣，是提升冰心文学馆办馆品质的保证。
B.自余光中文学馆开馆以来，让各地专家学者纷纷到此参观。
C.位于漳州古城区的许地山文学馆是中小学生课外实践基地。
D.文学家们怀着热忱的心为我们留下和创作了许多宝贵作品。
4.学校文学社向全体同学征集“走进文学馆”活动稿件，以下是一位同学的来稿，作为编辑，你想添加“其中百分之八十是中小学生”这句话，最恰当的位置应在 处横线。(只填序号)(3分)
冰心文学馆在固定展览的基础上，精选三百多幅照片和资料，制作了一套流动的《永远的爱心——冰心生平与创作展览》， A ，已先后在北京、上海、厦门、南平、泉州、青岛等地成功展出， B ，参观人数愈十万人次， C ，社会反响热烈， D ，成效显著。
5.学校文学社对位于福建的三座文学馆展开了一次实地调查活动，请阅读以下调查表，完成(1)(2)题。(6分)
“走进文学馆、了解文学家”调查统计表
调查项目
调查对象 参观文学馆的次数 对文学家的了解程度
首次参观 多次参观 较为熟悉 一般了解 不了解
冰心馆 78% 22% 24%7 2% 4%
余光中馆 83% 17% 12% 41% 47%
许地山馆 91% 9% 5 % 13% 82%
(1)下列对这份表格的表述，不正确的一项是(3分)
A.该表格是一份关于“走进文学馆、了解文学家”的调查统计表。
B.该表格共有“参观文学馆的次数”“首次参观”等七个调查项目。
C.该表格的调查对象是冰心文学馆、余光中文学馆和许地山文学馆。
D.阅读分析表格中的具体数字，可以获取相关信息，得出相关结论。
(2)下列对这份表格的解说，不正确的一项是(3分)
A.从三位作家文学馆的参观次数来看，首次参观的次数都要比多次参观的次数多得多。
B.三位作家中，多次参观冰心文学馆的人数比最高，只有极少参观者表示不了解冰心。
C.多次参观许地山文学馆的比值是三位作家中最低的，绝大多数参观者表示不了解他。
D.近一半的参观者表示不了解余光中，表明有超过一半的参观者是较为熟悉余光中的。
二、阅读(69分)
(一)补写出下列句子中的空缺部分。(10分)
6.根据提示，填出空缺的部分。(10分)
(1)水何澹澹， 。(曹操《观沧海》)
(2)谁言寸草心， 。 (孟郊《游子吟》)
(3) ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(4)杨花落尽子规啼， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5) ，小桥流水人家， 。 (马致远《天净沙•秋思》)
(6)《论语•为政》中阐述学习与思考关系的句子是 ， 。(《论语》)
(7)油蛉在这里低唱， 。 (鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(8)我想他们此刻， ，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。(郭沫若《天上的街市》)
(二)阅读下面的诗歌，回答7-8题。(5分)
十一月四日风雨大作(其二)
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
7.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.第一句写诗人不悲叹自己年迈孤苦的境遇，表现他随遇而安的人生态度。
B.第二句写诗人还想为国家守卫边疆，“轮台”是古代边防重地，此代指边关。
C.第三句写诗人夜深不能成眠，“风吹雨”既写风雨交加，同时也是时局写照。
D.第四句写诗人在睡梦中重返边疆，铁马铮铮踏破冰面，驰骋沙场，奋勇杀敌。
8.这首诗抒发了诗人的什么情感?请简要概括。(2分)
(三)阅读下面的文言文，完成9—13题。(15分)
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
9.下列有关文言知识，不正确的一项是(3分)
A.《诫子书》是三国时期诸葛亮为告诫劝勉儿子诸葛瞻而写的一封家书。
B.《狼》中“其一犬坐于前”中“犬”名词活用为状语，意思是“像狗一样”。
C.《论语•学而》中“不亦说乎”中“说”通“悦”，在文中意思为“愉快”。
D.《咏雪》中“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是一个文言倒装句。
10.用“/”为下列句子划分朗读节奏(每句划一处)。(2分)
(1)夫 君 子 之 行 (2)非 志无 以 成 学
11.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)无以致远 致
(2)无以广才 广
(3)意与日去 日
(4)悲守穷庐 庐
12.下面句子在文中的意思，正确的一项是(3分)
原句：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
A.迷惑傲慢就不能振奋精神，危险轻薄就不能修养性情。
B.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
C.放纵懈怠就不能振奋精神，危险轻薄就不能修养性情。
D.迷惑傲慢就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
13.作者认为君子修身养德需要哪些条件?请简要概括。(3分)
(四)阅读下面的文字，完成14-18题。(23分)
玩 泥
宋灵慧
①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。
②小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。
③玩泥，有文玩和武玩。
④武玩男孩子们唱主角，我们是观众。
⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥①着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。
⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，奓②开胳膊，“开车啦!”哧溜——，滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。
⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩;口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。
⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。
⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒③凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯④有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。
⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。
⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。
⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢?不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。
⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧?他们还是从里到外，铁打的一样结实么?
(有删改)
【注】 ①[ 尥(liào)]骡马等跳起来用后腿向后踢。 ② [奓(zhà)] 张开。 ③[忒(tuī)] 太。④[旮旯(gā lá)]指角落。
14.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。
B.第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景，给人身临其境之感。
C.第⑦段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止。
D.第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。
15.请按文中的顺序，将“武玩”过程填写在下面相应的横线上。(只填序号)(4分)
①全身抹泥 ②滑到水里 ③撩水润湿坑沿儿 ④坐在坑沿儿上
→ → →
16.赏析文中划横线的句子。(6分)
(1)胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。(从修辞的角度)(3分)
(2)揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。(从加点词的角度)(3分)
17.文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学问”，聋子奶奶有哪些“学问”?请简要概括。(6分)
18.开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”，除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感?请简要分析。(4分)
(五)阅读下面的文字，完成19-21题。(10分)
①在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。
……
②又有一次，这只黄冠大鹦鹉(可可)的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪，他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉，他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像个大兵似地大声咒骂起来。我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
③ “我的天啊，你是不是病了?”
④ “没有，”他生气地说，“我一点病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”
⑤我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆;另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
⑥这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里，我的母亲只要在院子里坐着，总是一刻不停地织着毛衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎样也没法子再解开来。我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。
(节选自康拉德•劳伦兹《动物笑谈》)
19.下列对文段内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.第①段写研究动物行为的科学家“常常需要不顾自己的尊严”，被当地居民误认为是“疯子”。
B.第②段写因为我很不赞成父亲在强烈的阳光下睡觉，父亲于是像个大兵一样对我大声咒骂起来。
C.第⑤段写“这只黄冠大鹦鹉”不仅能把扣子“整整齐齐地排在地上”，还能将扣子分类排作三堆。
D.第⑥段写这只鹦鹉可以跟猴子和小孩子比美的“丰富想象力”，常常让我们家的客人“一站半天”。
20. 下列对文段的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.选文写作者专注于动物行为研究，为了探究科学真理，常常与动物们打成一片。
B.选文运用拟人、比喻等修辞手法，刻画了一只聪明、顽皮、淘气的鹦鹉形象。
C.选文包含着对动物、对自然的爱，以及对那些外行人及当地居民的批判和嘲讽。
D.第⑥段“也许”“似乎”等表示不确定的加点词语，体现了科学小品文语言的准确性。
21.文段叙写了“这只黄冠大鹦鹉”哪两件趣事?请简要概括。(4分)
(六)名著阅读。(6分)
22.下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是(3分)
A.《五猖会》中，父亲强迫“我”先背诵《鉴略》，使“我”看会的勃勃兴致一扫而空。
B.《父亲的病》中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果，有失名医之称。
C.《阿长与<山海经>》中，阿长买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”十分感动。
D.《琐记》中，衍太太比较凶，严格对待孩子们，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。
23.阅读下面的文字，完成题目。(3分)
沙僧一驾云离了东海，行经一昼夜，到了南海。……这沙僧倒身下拜，拜罢抬头正欲告诉前事，忽见孙行者站在旁边，等不得说话，就掣降妖杖望行者劈脸便打。……菩萨喝道：“悟净不要动手。有甚事先与我说。”
(选自《西游记》第五十七回)
文段中的“有甚事”指什么事?请简要概括。
三、写作(60分)
24.阅读下面文字，按要求作文。
晚高峰堵车把冬的寒意堵在了路上。我的头随着公交车的振动无意识地晃着，开始了梦的旅行。
请以这句话作为开头，发挥想象，写一篇文章。
要求：题目自拟。想象合理。不少于 600 字，文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
参考答案
一、基础与运用(21分)
1.(4分)(1)(2分)A (2)(2分)B
2.(5分)(1)(3分)C (2)(2分)B
3.(3分)C
4.(3分)C
5.(6分)(1)(3分)B (2)(3分)D
二、阅读(69分)
(一)(10分)
6.(10分)(1)山岛竦峙(2)报得三春晖(3)海日生残夜(4)闻道龙标过五溪(5)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马(6)学而不思则罔 思而不学则殆(7) 蟋蟀们在这里弹琴(8)定然在天街闲游
(二)(5分)
7.(3分)A
8.(2分)感人至深的报国之志 忧国忧民的拳拳之心
(三)(15分)
9.(3分)D
10.(2分)(1)夫 / 君子 之 行 (2)非 志 / 无 以成 学
11.(4分)(1)达到 (2)增长 (3)岁月，时光 (4)简陋的房屋
12.(3分)B
13.(3分)答题要点：立志;勤学;惜时。
评分说明：一点1分。意思对即可。
(四)(23分)
14.(3分)D
15.(4分)③→①→④→②
评分说明：一空1分。
16.(6分)
(1)(3分)运用拟人的修辞，将胶泥人格化，(1分)形象生动地写出胶泥粘性强的特点，(1分)表现出挖胶泥的不容易。(1分)
评分说明：意思对即可。
(2)(3分)准确生动地动作描写，(1分)写出了孩子们打啪儿的全过程，(1分)表现了孩子们玩这种游戏的熟练程度。(1分)
评分说明：意思对即可。
17.(6分)会摔胶泥;(1分)会做针线;(1分)会捏泥人;(1分)会讲故事;(1分)懂得人生道理，能用宽广的心胸来对待生活中的不完美。(2分)
评分说明：意思对即可。
18.(4分)对童年生活及乡村风土人情的怀念;(2分)对乡村自然风光消失的遗憾(或痛惜)。(2分)
评分说明：意思对即可。
(五)(10分)
19.(3分)B
20.(3分)C
21.(4分)把老先生(“我”的父亲)身上的扣子全咬下来;(2分)把“我”母亲的毛线缠绕在树上。(2分)
评分说明：意思对即可。
(六)(6分)
22.(3分)D
23.(3分)孙悟空打杀强盗，被赶回花果山。(1分)六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李。(1分)沙僧前往花果山讨要行李，悟空不给。
评分说明：意思对即可。
初一语文期末考试试卷9
第一部分(20分)
1、给字注音(4分)
痴( )想 小憩( ) 匿( )笑 鹤唳( )
濯( )洗 酝酿( ) 骸( )骨 御聘( )
2、横线上填字完成词语。(4分)
人听闻 径通幽 变本加 然长逝
获益 浅 心旷神 具体而 珠联 合
3、先改正下边广告中的错别字，然后说说你对这一类广告的看法。(4分)
乐在骑中(摩托车广告) 随心所浴(热水器广告)
4、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授!”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么?(2分)
5、依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。
成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。(不超过60字)(2分)
6、下面句中横线依次应填写的词语应是( )(填序号)(2分)
音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于：人的鉴赏水平，人的性情，人的心灵，提高人的道德休养，人奋发向上。
A、提高 B、净化 C、陶冶 D、推动
7、“110报警台对社会的承诺是：有警必( )，有灾必( )，有难必( )，有求必( )。”括号中依次应填的词是( ) (2分)
A、应、帮、救、出 B、出、救、帮、应
C、应、救、出、帮 D、出、帮、救、应
第二部分(40分)
一、阅读《羚羊木雕》中语段回答
“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。
“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地(A.盯 B.看 C.望)着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。’”
“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不,我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他地点燃一支烟，地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很 ，不过带着一种不可抗拒的力量。
“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]!
1.给字注音。
犄( ) 怦怦( )
2.在括号里选择恰当的现词填在方格内.
3.在下列词语中选择恰当的填在横线上。
A慢慢 B.静静 C.平静
4.爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同?
答：相同：
不同：
5.妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思?请选择最佳答案( )
A.怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。
B.怕“我”有情绪，陪我去，可以减轻“我”的反感。
C.说是“一起去”，实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可。
D.“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。
6.文中写：“‘不!’我哭着喊了起来。”又写：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度?()
A.坚决反抗。
B.无可奈何，只好服从。
C.虽然内心不服，但行动上勉强服从。
D.虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。
7.“我”是不是真的“没有理由了”呢?你的看法如何?
答：
8.你认为爸爸讲的话有没有理由?为什么?
答：
9.“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去?
答：
10.“我”心里难过极了，这说明了什么?请选择( )
A..说明“我”脆弱。 B.说明“我”的无可奈何。
C.说明“我”的感情被伤害了。D.说明“我”觉得父母太不讲理了。
二、阅读下面一篇短文后答题。
⑴“伟伟，你的新伞呢?”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。
⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧!”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。
⑶有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦?”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢!”
⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴!
⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。”
⑹我莫名其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗?我和珍珍好，从来没互送过东西。”
⑺“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了!你跟她女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去!”
⑻哦，原来如此!妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。
⑼“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀!”
⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。
⑾“怎么对珍珍说呢?”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫……最后，我终于转回身，朝自己家走去……
1.从文中找出四个成语写在下面的横线上。
⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________
2.贯穿全文的线索是________________________________
3.将⑺段中省略号所省略的意思补上：
_________________________________________________________________________
4. “妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：‘今天是她的生日，快给她送去!’”这句话表明妈妈：_______________________________________________________________
5.妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。
6.联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去?
三、阅读文章《九十九分的苦恼》后回答。
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中，我们对孩子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有(1)(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。
原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。
皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(2)(走冲迈)进门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息了。
果然带回来一个99分。
我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了T’我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”
“这不可能。”
“那就是第二种可能：我笨。”
“我看这样说，还比较恰当。”
“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花;拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”
女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。
1.理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内(只填序号)
A.妈妈不满意孩子的考试成绩 B.父母对女儿寄寓了很高的期望
C.矛盾暂时得到化解 D.99分所引起的风波
事情的起因是( )，事情的经过是( )( )，事情的结果是( )
2.文中一连用了五个“比”字，目的是突出
3.结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语(从括号内选择)
(1)于是就有(引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。
(2)老远就喊着(走 冲 迈)进门来了。
4.面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用一两句话简要回答。
孩子苦恼的是：
她妈妈苦恼的是：
“我”苦恼的是：
5.下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是( )
A.矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。
B.矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。
C.语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。
D.言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
6.作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。
答：
作文 (40分)
题目：《我的最爱》
要求：文体不限，字数500字以上。
参考答案：
第一部分
1、略
2、骇 曲 厉 溘 匪 怡 微 璧
3、骑改其 浴改欲 这种以同音字替代以达到某种广告效果的用法偶尔一用，也未尝不可，而且也有一定的幽默效果，但若是经常这样篡改，就会走入一种误区，产生语言混乱的现象，成了一种文化污染。(意思对即可)
4、教授比乞丐还穷。
5、略
6、ACBD
7、B
第二部分
一、1、略
2.A
3.BA C
4.相同：都要我把羚羊要回来。不同：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼人;爸爸则貌似“平静”实则冷酷地讲道理。
5.C
6.D
7.从“没有经过父母的允许”的角度说，“我”确是“没有理由了”;但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不是没有理由的。
8.从“重财轻义”来说是有理由的;但从孩子真诚友爱来说是没有理由的。
9.因为妈妈心里只知羚羊贵重，不知友谊珍贵。
10.C
二、 1. ⑴轻描淡写 ⑵莫名其妙 ⑶语重心长 ⑷无可奈何
2. 伞
3.对妈妈各方面都有利
4.在想方设法讨好珍珍的爸爸
5.神态、语言 7.珍珍是个正直纯真的孩子，和伟伟的友谊是纯洁真挚的，她对妈妈这种做法很反感。
三、《九十九分的苦恼》：1.B——AD——C
2.母亲对女儿的期望很高(母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等)。基本意思相符即可。
3.(1)引发(2)冲(3)高兴失望瘫
4.孩子：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要扎“我”：女儿受委屈，自己左右为难。
5.A 6.要求：(1)不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准;(2)针度应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要;(3)家长不要对孩子不切实际地苛求;(4)父母要正确对待孩子，注意教育方法;(5)孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重;(6)希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。(答对以上任何一点都可。)
初一语文期末考试试卷10
第Ⅰ卷
基础知识积累运用(24分)
1、下列加点字注音正确的一项是( ) (2分)
A.小憩 (qì) 迸溅 (jiàn) 档案 (dàng) 伫立 (zhù)
B.洗濯 (dí) 猝然 (cù) 树杈(chà) 匿笑 (nì)
C.骸骨 (hái) 喑哑 (yīyǎ) 飞甍 (méng) 爵士(jué)
D.呈报 (chéng) 狩猎(shǒu) 嫌恶 (wù) 孪生(1uán)
2、 下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.焦燥不安 小心翼翼 蹂躏 清冽
B.走投无路 险象迭生 伶仃 葱笼
C.无微不至 骇人听闻 辨别 诀别
D.踉踉跄跄 兴高彩烈 庇护 潺潺
3、依次填入横线处，最恰当的一项是( )(2分)
歌声的低音得到了加强，这个音乐会 怎么说 不起眼，十分不起眼的。 在我的耳边，就有十来个蝈蝈在低声演唱， 它们的声音不强，我耳朵的鼓膜 不都能捕捉到这微弱的声音。
A.虽然 却 就是 尽管 但 并
B.虽然 却 都 尽管 可 还是
C.尽管 不管 还是 虽然 可 并
D.尽管 不管 就是 但是 虽 还是
4、下列标点符号有误的一项是( )(2分)
A.天上的云，有的像羽毛，轻轻的飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐的排列着„„
B.这一切都使我想着一样东西───生命。
C.“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!”
D.细细回想───在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?
5、下列说法有误的一项是( )(2分)
A.寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或者非生物。
B. 词按字数多少分为小令、中调、长调三种。58字以内为小令，《西江月》和《天净沙·秋思》都属于词中的小令。
C. 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人知识或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
D. 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
6、根据意思写出相应的成语。(每句一分，共4分)
(1)由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。( )
(2)形容煞费苦心的钻研或经营。( )
(3)形容比对方稍微胜出一点。( )
(4)比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。( )
7、填空题。(每题1分，共8分)
(1)《纸船》一诗的作者是 ，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《 》、《春水》、《寄小读者》。
(2)《山市》选自《 》，作者是蒲松龄，字留仙，世称“ ”。
(3)《〈论语〉十则》中揭示了学习和思考的关系的一句话是： ， 。
(4)《〈论语〉十则》中与“择其善者而从之，其不善者而改之。”意思相同的一句是： ， 。
(5)在《观沧海》这首诗中，描写植物生长繁茂的句子是 ，
B.这一切都使我想着一样东西───生命。
C.“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!”
D.细细回想───在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?
5、下列说法有误的一项是( )(2分)
A.寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或者非生物。
B. 词按字数多少分为小令、中调、长调三种。58字以内为小令，《西江月》和《天净沙·秋思》都属于词中的小令。
C. 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人知识或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
D. 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
6、根据意思写出相应的成语。(每句一分，共4分)
(1)由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。( )
(2)形容煞费苦心的钻研或经营。( )
(3)形容比对方稍微胜出一点。( )
(4)比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。( )
7、填空题。(每题1分，共8分)
(1)《纸船》一诗的作者是 ，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《 》、《春水》、《寄小读者》。
(2)《山市》选自《 》，作者是蒲松龄，字留仙，世称“ ”。
(3)《〈论语〉十则》中揭示了学习和思考的关系的一句话是： ， 。
(4)《〈论语〉十则》中与“择其善者而从之，其不善者而改之。”意思相同的一句是： ， 。
(5)在《观沧海》这首诗中，描写植物生长繁茂的句子是 ，
(二)
静 夜
(1) 月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
(2) 天河何处?
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠?
14.本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在 的基础上，转而进入 的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。(1分)
15.诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。(1分)
16.诗的第(1)节中的“漏”字若改成 “露”字，好吗?为什么?(2分)
答：
17.面对月亮和白云，你会产生怎样的联想?任选一个仿照例句写出你联想的对象，并写出联想的过程。(1分)
例：草原—足球
草原—青草—草坪—足球场—足球
(三)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊吾在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
18.这则故事选自《 》，是由南朝宋彭城人 组织人编写的。(1分)
19.解释下列加点的字(2分)
①期日中 ( ) ②相委而去 ( )
③去后乃至 ( ) ④元方入门不顾( )
20.下列加点字古今意思不同的一项是( )(1分)
A、待君久不至 B、相委而去
C、日中不至，则是无信 D、陈太丘与友期行
21.给文中划线的句子添上省略的部分。(1分)
( )过中不至，太丘舍去，( )去后( )乃至。
22.这则故事告诉我们一个什么道理?(2分)
答：
(四)
一个礼物换回另一个礼物
在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。”小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问小孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来,说:我今天得到了世界上的礼物,明天你到我的训练场去吧。
三年后,这位17岁的男孩在第__届足球世界杯上独进21球,为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字–贝利,随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
23.文中那句话能看出小贝利很有足球天分?(1分)
24.题目中“一个礼物”指 “另一个礼物”指 。
(1分)
25.本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处?(1分)
26.怎样理解文中最后一句话?怎样才能成为天才?请写出一句有关成才的名
言警句。(2分)
27.当一位记者问贝利：在你所进的球中最满意的进球是哪一个时，贝利答到“下一个”。你从中读出了什么?(2分)
第Ⅲ卷
作文(50分) 这次作文跟以往有些不同，除了写一篇文章，还要回答后面的两个问题。 题目：我 长大。
要求：1、先将题目补充完整，可填“害怕”“渴望”“正在”“已经”等词语，然后写一篇600字左右的记叙文，要有生动的人物刻画，完整的叙事。(44分)
2、写完后回答下列两个问题(6分)
(1)你的文章的主要内容是什么?要表达一个什么样的思想感情?
(2)你认为你的文章在选才、立意、语言、结构方面哪一点作得比较得意，理由是什么?
参考答案
第Ⅰ卷
基础知识积累运用(24分)
1.A(B濯zhuï C喑yīn D狩猎shîu)2. C(A燥—躁B笼—茏D彩—采)
3. C 4.D 5.B (1-5题，每题2分)
6.(每句一分，共4分) 肃然起敬 苦心孤诣 更胜一筹 明察秋毫
7. 填空题。(每题1分，共8分)
(1)冰心 《繁星》 (2)《聊斋志异》“聊斋先生”
(3)学而不思则罔，死而不学则殆。(4)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(5)树木丛生，百草丰茂。 (6)海日生残夜
(7)天光云影共徘徊 (8)禅房花木深
8.(2分)如：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。
令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。
醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。
第Ⅱ卷
阅读理解(26分)
(一)(7分)
9.“”：，(1分)10.承上启下(1分)11.比喻 生动形象地说明卷云白、薄、轻的特点(2分)12.分类别、打比方、作比较(1分)13.不能去掉，因为去掉之后就变成了非常肯定的意思，与课文内容不符。(2分)
(二)(5分)
14.写实 想象 (1分) 15.鲛人泣珠 内心孤独无望和悲伤，对黑暗社会的憎恨 (1分) 16. 不好，因为“漏”写出了在淡淡月光照耀下的团团白云的空隙里，有隐约可见的几颗星星的景色。(2分) 17.略(1分)
(三)(7分)
18.《世说新语》刘义庆(1分)19.约定 丢下 到 回头看(2分)
20.D(1分)
21.友人 陈太丘 友人(1分)
22.做人要懂礼貌、讲诚信(只要言之有理即可)(2分)
(四)(7分)
23.不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。(1分)
24.足球 圣诞树坑或足球天才贝利 (1分)
25.引起悬念吸引读者 (1分)
26.成才者要富有爱心。(天才的作品是用眼泪灌溉的。—— 巴尔扎克) (2分)
27.一种进取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标(2分)
初一语文期末考试试卷11
一、积累及运用(共28分)
1.下列词语中字的注音完全正确的一组是( )(3分)
A.栖(xī)息嫌恶(wù)头晕目眩(xuàn)
B.厄(è)运滑稽(jī)忍俊不禁(jìn)
C.湛(zhàn)蓝静谧(bì)更胜一筹(chóu)
D.伫(zhù)立聘请(pìn)苦心孤诣(yì)
2.下列书写有错别字的—项是( ) (3分)
A.海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目
B.黯然缥缈 春华秋实 恍然大悟 水波粼粼
C.骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛
D.踉踉跄跄 塞翁失马 心旷神贻 更胜一畴
3.修改下面病句(2分)
(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(2)在北京奥运会上，中华健儿打破了一次又一次世界记录。
根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。(3分)
4.仿照下面的示例造句。(4分)
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……
远处的霓虹灯亮了，_____________________________
5.名著阅读。(4分)
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨——冰心《繁星》
请说说你对这首诗的理解。
————————————————————-
6.请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。(6分)
(1)请写出一个有关月亮的神话传说。(2分)
(2)请写出含“月”字的两个成语。(2分)
①____________ ②____________
(3)请写出有关“月”的完整的两句诗。(2分)
____________，____________。
7.默写。(8分)
(1)远远的街灯明了，____________。(郭沫若《天上的街市》)
(2)心中的雨点来了，除了你，____________?(冰心《荷叶母亲》)
(3)《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子是：______
(4)____________，____________。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(5)潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
二、阅读下面文章，回答问题.(12分)
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅 浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互 相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
每 一穗花都是下面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖 底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我没有摘花的习惯……我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。 流着流着，它带走了这些时一直压在饭庄上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫 藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
8.找出体现全文主旨的中心句写在下面。(3分)
9.揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。(3分)
(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。
(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
10.作者描写十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用?(2分)
11.上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了作者怎样的感情?(3分)
三、阅读下面文章，回答问题.(16分)
季夫老师的精神钙片
朱成玉
季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的种子。
父亲说，季夫老师是我们村子里第一个大学生，他应该留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫老师始终是个干干净净、轻轻飘飘的人。他喜欢给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的道理。听他的故事，如同泉水滋润心灵，干净、舒适。
他讲的课也是干净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我地演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫老师的班级，得以接受一生难以忘怀的教育的。
那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我：“让我们大家向他祝贺，同一个年级读两次，他是幸运的。因为他可以得到两倍的同学和朋友。”同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。
那是我既艰苦又美好的初三生活。
中 考前的一个月，季夫老师和家长们商量，让学生们吃住在学校，以全力备考。那一个月是我生命中最难熬的日子，常常由于紧张而失眠。为了保证学生们能安然入 睡，季夫老师每天临睡前都给我们吃一粒安定片。直到顺利通过中考，没有人怀疑是这一粒小小的安定，给了我们莫大的帮助。考试成绩下来了，我们班是全校考得 最好的，15个人考上了县重点高中，其中包括我这个留级生。那天，季夫老师很激动，并告诉了我们一个秘密，他说他每天给我们吃的只不过是一粒钙片而已。
季夫老师的钙片，让我们的精神之树无比茁壮。
季夫老师，一肩明月两袖清风，因为干净而清贫，也因为清贫而干净。其实他本不必如此清贫的，他在城里的一个位高权重的.老同学有意帮他走出这个小村子，去更广阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。
他不走，他把一切都留在了这个村子里。他在这里出生，也在这里逝去。
暑假回家的时候，我听到了季夫老师去世的消息，季夫老师是在讲台上晕倒的，他的一辈子都是在这讲台上度过的。
我去了季夫老师的讲台，依稀能够感觉到他的呼吸。我看到黑板上依然留着他的笔迹，那是他为孩子们上的最后一课:有的人死了，他还活着……没想到，这段诗歌竟成了他的悼词。多么贴切的悼词!
其实季夫老师是太过劳累了，师母常年卧病在床，里里外外都需要他一个人来打理，而对学生们，他又是竭尽了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了呕心沥血的含义。
季夫老师，这粒干瘪的种子，是我们的精神钙片。
12.请谈谈对题目“季夫老师的精神钙片”的理解?(4分)
13.文章中画线句“他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。”运用了什么修辞手法?有何表达作用?(3分)
14. “当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我”一句中， “忐忑不安”一词表现 “我”当时怎样的心理?(2分)
15.最后一段中“干瘪”与“精神钙片”是否矛盾?请分析作者为什么这样说。(3分)
16.读完本文，你一定会被季夫老师这粒“干瘪的种子”所打动，请简要说说从季夫老师身上学到的优秀品质。(4分)
四、阅读下面古诗文，回答问题。(12分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
17.解释字的意思。(2分)
(1)项为之强(2)鞭数十
18.翻译下列句子。(4分)
(1)心之所向，则或千或百，果然鹤也 。
(2)神游其中，怡然自得。
19.作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)
20.课文描写了童年时时期的哪些趣事?(4分)
五、写作 (任选其一，50分)
题目一：感恩
题目二：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人 生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容;挫折磨难，使我们 变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请你以“在中成长”为题，写一篇作文。
(提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。)
要求：
1.感情真实，文体不限。
2.不少于500字。
3.文中不能出现真实的校名或姓名。
参考答案：
一、1 .D
2.D
3.(1)“听到的只是声音、颜色”改为“听到的只是声音，看到的只是颜色”。
(2)将“次”改为“项”，或将“一次又一次”放在“打破了”之前。
4.略。
5.言之有理即可。例：诗人以形象生动的比喻，写出了人生事业的各个阶段的特点，生动贴切，令人深思。
6.(1)①示例：嫦娥奔月
(2)示例：① 日积月累②闭月羞花
(3)示例：①海上生明月，天涯共此时。②举头望明月，低头思故乡等。(每空一分)
7.(1)好像闪着无数的明星。
(2)谁是我在无遮 拦天空下的荫蔽?
(3)学而不思则罔，死而不学则殆。
(4)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
(5)海日生残夜，江春入旧年。(每句一分，多字少字或有错别字均不得分)
二、 8.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。
9.(1)好在用比喻，将紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美开化 的繁盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，暗含生命的绵延长远。
(2)运用拟人，写出花的多而密，充满生机，让人感到生命的活力。(意思对即可)
10.写十多年前 的紫藤萝的稀落，前后对比，说明眼前的紫藤萝惨遭遇不幸又重获生机，突出它旺盛而顽强的生命力，为下文突出主题作铺垫。
11.饱含了作者对紫藤萝花旺盛美 好、顽强生命务的赞美和喜爱之情，抒发喜悦这情，实则是对生命美好的赞美。
三、12.一是指季夫老师在中考前一个月每天给学生吃的钙片，让紧张而 失眠的学生安然入睡顺利通过中考。二是指季夫老师为教育事业呕心沥血、无私奉献的精神深深打动了我。(意思对即可)
13.比喻;生动形象地写出了季夫老师 不愿离开这个小村子的决心。(意思对即可)
14.害怕同学们的嘲笑和看不起。(意思对即可)
15.不矛盾。“干瘪”指季夫老师的贫穷、瘦弱。“精神钙片” 指老师给予我们的自信、力量。
16.示例：①默默无闻，无私奉献;②淡泊名利;③热爱教育事业(热爱本职工作);④注意保护学生的自尊等等。(答出两点即 可)
四、17.通“僵”，僵硬 ;用鞭子打，鞭打
18.(1)心里这样想，那么有时成百上千的蚊子果然像鹤。
(2)我凭着想象在这个境界中游览，愉快而又满足。
19.能张目对日，明察秋毫。见藐小之物;必细察其纹理
20.观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆
通过这11套试卷的磨练，相信同学们已经对初一语文知识有了更深入的掌握。在考试中，希望大家能够稳定心态，充分发挥自己的实力，取得满意的成绩。同时，也祝愿大家在新的学期里再接再厉，继续在语文学习的道路上取得更大的进步!
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