小学科学培训心得体会总结15篇（完整模板）

小学科学培训对于提高教师的科学素养和教学能力具有重要意义。通过参加培训，教师们可以深入了解科学教育的理念、方法和技术，提升自身的教学水平。本文将分享15篇完整的小学科学培训心得体会总结，帮助您了解教师们的学习成果和收获。

小学科学培训心得体会1

为期八天的国培学习结束了，能过听课、讨论、听讲座等形式，理论联系实际小学培训，对教育技术有了更深层的理解。因此我重新认识了自我，拓展了自己的视野，并将最大限将所学的应用于自己的教学实践，现将感受最深的几点记录如下

一、拓展了知识面曾经以为自己是一个计算机能手了，会熟练使用各种媒体了。能过学习之后才知:功能有多强大，格式工厂可以转换各种文件的格式，星空软件可以看到城市所看不到的天空，上课可在机房查阅各种资料，谷歌地图可以看到全国各地…很多很多，填补了我知识的很多空白,

二、端正了学习态度以前听课时，总是想着如何“找茬”小学培训，能过这次学习之后，让我知道，听课是学习，可以学习老师的~很多方面，如老师的课堂组织能力、课堂驾驭能力、处理资料的能力、利用资源的能力等等，这些都是值得我们学习的，至于他的“茬”已经是很次要的了。

三、计算机的辅助作用以前对多媒体的认识是代替一些科学实验，通过看、听、记等方式完成教学任务。能过学习之后，让我明白，计算机多媒体可针对一些无法实现的实验、科学知识、历史故事、尖端科学技术等方面来辅助教学它不能成为教学的主体，更不能代替一些经典的、有利于培养学生各方面能力的实验。

时间虽短，收获却很多，我必将所学与现实教学相结合，将理论应用于实践，为自己的专业成长和学生的个人成长作出最大的努力。

小学科学培训心得体会2

经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：

一、学生是科学学习的主体。

学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

二、科学学习要以探究为核心。

“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的.科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。

探究既是科学学习的“目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度,

经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。

小学科学培训心得体会3

作为一名小学科学教师，参加这次培训是一次难得的学习机会。通过这次培训，我对小学科学教育有了更深入的了解，对自身的教学能力和水平也有了更清晰的认识。以下是我的一些心得体会。

首先，培训让我意识到科学教育在小学阶段的重要性。科学教育不仅是传授知识，更是培养学生的科学素养和探究精神。通过科学实验和探究活动，学生可以亲身体验科学的乐趣，培养他们的观察力、思考力和动手能力。这对学生未来的学习和成长具有深远的影响。

其次，培训让我认识到自身在教学中的不足之处。过去，我可能更注重知识的传授，而忽略了学生探究能力的培养。通过培训，我学到了更多有效的教学方法，例如引导学生进行猜想、设计实验、分析数据等。这些方法有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力。

此外，培训还让我认识到了团队合作的重要性。在科学探究中，团队合作是非常重要的。通过与同事们的交流和合作，我们可以互相学习、互相帮助，共同提高教学水平。同时，团队合作还可以培养学生的协作精神和沟通能力，为他们未来的社会生活打下基础。

最后，培训让我对未来小学科学教育的发展趋势有了更清晰的认识。随着科技的不断进步和社会的发展，小学科学教育也在不断变革。未来，科学教育将更加注重跨学科整合、数字化技术的应用以及与生活的联系。作为小学科学教师，我们需要不断学习新知识、新技能，跟上时代的步伐，为学生的科学教育提供更好的支持。

总之，这次培训让我收获颇丰。通过学习新的教学理念和方法，我不仅提升了自己的教学水平，也更加坚定了从事小学科学教育的信念。在未来的教学中，我将不断努力，为学生的科学教育贡献自己的力量。

小学科学培训心得体会4

通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。科学和其他学科不同，更注重于动手实验。为此，培训方更是贴心的给我们安排了常见的实验展示，然后让我们自己动手做演示实验，互相交流，使我们更加明确了实验的重要性，明确实验中容易发生的一些误区，如何预防，如何做好这些常规实验。科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。科学课的这些探索性实验，指导学生操作观察，分析实验结果，不仅有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知识。这样不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动，而且学到了许多书本上学不到的东西，丰富了学生的课余生活。

回首培训的日子，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。其次，科学课是一门非常重要的自然学科，上好科学课不是件容易之事儿，教师应有理论教学与实际应用相结合的教学理念，真正做到“学科学，用科学”。

每一位科学教师要为每一个学生提供公平的学习科学的”机会和有效的指导。在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取，感到成功。学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。现在的孩子见得多，听得多，接触的也多。思维活跃，知识面广，提的问题也是越来越尖锐。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。教师也是凡人，但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会。其实这是一种对学生极其的不尊重，也是对自身的不信任。因此，在教学中要尽量满足儿童的要求，并真诚坦白平等地与孩子们形成共同学习的氛围。

总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。

小学科学培训心得体会5

20xx年1月13日，河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训一行62人赴华东师范大学学习，经过11小时的长途奔波，于1月14日早晨7：30到达上海火车站，直赴华东师范大学，虽然天气寒冷，但大家依然感到春天的温暖，第二天8点在华东师范大学教师袁明安老师的带领下，学员们集体到食堂就餐和照相。

1月15日，河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训班开学典礼在华东师范大学附网301教师举行，华东师范网络学院副院长闫寒冰发表了热情洋溢的讲话。

上午9时，南京师范大学郝京华教授就《学习理论新进展与科学教学》作了专题讲座，还有顾志跃精彩的讲座赢得了学员们的阵阵掌声，给学员们留下了深刻的影响。

通过这次上海之行，感觉自己整个身心都焕然一新了，专家的讲座，名师的“有效教学”活动展示，使我体会到，组织一次好的教学活动不需要太复杂，要根据孩子的年龄特点的需要，注重重点，关注过程，简简单单便能上好一堂教学活动。这一次我又在教学生涯中，积累了可用的教学经验，相信今后在组织教学活动时自己会有新的想法，会有新的进步。

小学科学培训心得体会6

作为一名小学科学教师，参加这次培训让我受益匪浅。我不仅学到了许多实用的教学方法和策略，还深入了解了科学教育的最新理念。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，我认识到科学教育在培养学生的创新思维和实践能力方面具有重要作用。科学是一门以实验为基础的学科，通过观察、实验、探究等方式，让学生亲身体验科学探究的过程，从而培养他们的动手能力、观察力和分析能力。同时，科学教育还能够激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的创新意识和科学精神。

其次，我学到了许多有效的教学方法。通过培训专家的讲解和案例分析，我了解了如何设计生动有趣的科学实验，如何引导学生进行探究性学习，如何利用信息技术手段提高教学效果等。这些教学方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还能够帮助他们更好地理解和掌握科学知识。

此外，我还明白了教师自身素质的重要性。作为一名科学教师，我们需要不断学习和更新自己的知识体系，了解科学领域的最新动态和研究成果。同时，我们还需要具备良好的实验技能和教学能力，能够有效地指导学生进行科学探究活动。

最后，我对科学教育的未来充满信心。通过这次培训，我深刻认识到科学教育的重要性和发展潜力。我相信，在广大教育工作者的共同努力下，我们的科学教育一定会取得更加辉煌的成就。

总之，这次小学科学培训让我收获颇丰。我不仅学到了许多实用的教学方法和策略，还对科学教育的未来充满了信心。我将继续努力学习和实践，为培养更多具有创新思维和实践能力的人才贡献自己的力量。

小学科学培训心得体会7

八月二日至四日，我们湖头常识老师参加了县举办的科学学习的集中培训。在学习中钟老师和王老师、朱老师、袁老师向我们讲解了网络大集体备课;科学课标;以及听课观摩等几个阶段的学习。让我们感受颇深，是我们在理论上进行了新的充电，同时我更加明白了自己所承担的责任的重大。

在网络大集体备课的学习过程中，我学习到了什么是网络大集体备课;与以往集体备课有什么区别和联系;网络大集体备课的优点;集体备课的内容与范围;大集体备课的要求;集体备课的集中误区等等，通过钟老师的深入浅出的讲解，让我们才真正明白网络大集体备课真是势在必行，真正使教师与学生、文本、实际相互联系，相互依托。更加使教师的教与学生的学的双边互动有机进行，更加促进了学生探究学习知识的兴趣。同时也对教师本身能力发展的体现。

科学课标的学习，是我们更加清楚在教学实践中如何进行教学,从哪些方面去培养学生的能力等理论的知识。这些知识的获取从而使我们头脑中原先一些浅显的认识与误区得到了有效的更改，给我提供了有益的.帮助与梳理。

在观摩课中，让我们真正落座于名师的课堂上去聆听、感受名师课堂的风采。让我们真正体会到了如何去进行教学。

总之，通过本次科学学习培训，让我们不仅从理论上得到了升华，而且从实践上我们也进行了一次新的洗礼。我们要把本次学到的知识真正用于自己的课堂上去，使之优化我们的课堂，让学生在和谐.愉快的环境中去通过自己的努力、探究来获取知识。培养他们乐学科学、爱学科学的良好思想品德。

小学科学培训心得体会8

作为一名小学科学教师，我深知科学教育的重要性和挑战性。这次参加小学科学培训，让我更加明白，科学教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的科学素养和探究精神。

在培训中，我学到了许多新的教学方法和策略，如何引导学生观察、实验、思考，以及如何培养他们的创新能力和批判性思维。我认识到，科学教育需要以探究为核心，让学生通过亲身实践，感受科学的魅力，理解科学的本质。

同时，我也明白了科学教育需要与生活紧密结合，引导学生关注生活中的科学问题，培养他们解决实际问题的能力。而且，科学教育还需要注重跨学科整合，培养学生的综合素质。

这次培训让我收获颇丰，我将把这些新的教学理念和方法应用到我的教学中，努力提高我的教学水平，为培养学生的科学素养和探究精神做出更大的贡献。

小学科学培训心得体会9

随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、科学猜想太过随意、科学探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。

通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：

1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。

2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。

3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。

4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。

5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。

理想的科学课堂教学应达到以下境界：

1、从教学层来看，体现“四个超越”：超越模式，摆脱束缚;超越教材，整合资源;超越课堂，关注生成;超越教师，尊重主体。

2、从课堂形态看，体现“三气”：大气，立体鲜活;人气，情感共鸣;灵气，放飞想象。

3、从教学特点看，体现“四有”：问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。

4、从教学风格看，体现“四味”：充满趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。

科学课堂神秘重重，困难也重重。总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。

小学科学培训心得体会10

作为一名小学科学教师，我深知肩负的责任重大。通过这次小学科学培训，我对科学教育有了更深入的理解和认识。

首先，我认识到科学教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的科学思维和探究能力。在培训中，我学到了如何引导学生发现问题、提出假设、设计实验、分析数据和得出结论。这些过程不仅让学生学到知识，更让他们学会了科学探究的方法和思维。

其次，我也明白了科学教育需要注重实践和体验。通过亲身实践，学生可以更好地理解科学知识，培养他们的动手能力和实践能力。同时，实践和体验也可以让学生更加关注生活、关注环境，培养他们的社会责任感和环保意识。

最后，我还认识到科学教育需要与人文教育相结合。科学知识和人文素养是相辅相成的，只有将两者结合起来，才能培养出全面发展的学生。在科学教育中融入人文教育，可以让学生更好地理解科学的意义和价值，培养他们的创新思维和批判性思维。

这次培训让我收获颇丰，我将把所学应用到我的教学中，努力提高我的教学水平。同时，我也会不断学习、不断进步，为培养出更多具有科学素养和创新精神的学生而努力。

小学科学培训心得体会11

“花未全开，月未圆”，这是禅宗推崇的一个人间最美的境界,意思是说:花一旦全开,马上就要凋谢了;月亮一旦全圆，马上就要缺损了，而未全开,未全圆,仍是人的心中有所期待,有所憧憬，有所发展。

教师的工作，是一个需要不断学习、进步和发展的工作，暑期，教育研训中心的领导为我们小学科学老师安排了几天的培训，时间虽短，但感触颇深，细细品评每一位老师的发言，都让我深深的感受到他们在这个工作岗位中所付出的辛勤劳动。他们的智慧光芒和专业素养渗透到了工作中的每一个细小环节，功夫下在平时，细节决定成败，不断的学习与思考，研究与总结，让他们的工作事半功倍，同时也让我受益匪浅，收获很大。

作为一名年轻的小学科学教师，回首思考我短暂的几年科学教学生涯，感触颇多，其中充满了酸甜苦辣，是一个痛并快乐的过程。我并不是一个从这个专业毕业的老师，最初，面对着生分的课本，只有脸的茫然和举手无措。幸好有姚爱祥老师带领的这样一支团队，引领着我们不断的成长与发展，为我们创造了一个个学习和思考的机会，使我这样一个专业门外汉逐渐向门内迈进。

通过几天培训培训与观摩，加以我自己的思索，对于今后的小学科学教育教学工作，我有以下几点自己浅显的认识和理解，同时这也是我自己以后教学工作中奋斗的方向。

是勤:

小学科学学科，是一门融合很多科学探究实验和科学知识的学科，单纯的授课是无法让学生获得科学素养和培养科学兴趣的，所以，作为一名小学科学教师,首要的是勤，琐碎的科学实验，学生的科学探究活动，以及一些现代化的教学媒体的参与，是由不得我们拥有情性的。

二是研 :

小学科学老师，需要研究的方面很多。首先需要研究教材，找到教学的重难点;其次需要研究学生，了解学生目前的学习情况以及所拥有的科学前概念，为学生确定行之有效的学法;再次要研究教师的教法，如何让学生的学变得简易轻便，如何让小学科学课堂真正变成培养学生科学兴趣，获取科学知识，提高科学素养的课堂，是需要我们认真研究的。

三是变:

作为小学科学教师，我们需要改变观念，充分转变思想，把自己置身于课堂的主导者的地位，突出以学生为主体的课堂教学。

首先，对于学生来说，授之以鱼不如授之以渔，加强学法指导，努力改变学生的学习方式，使学生真正从接受性学习转换为自主性学习。

其次，充分发挥引路者的作用，通过知识魅力以及人格魅力，吸引学生的`注意力，调动学生积极性，主动参与性，使学生在激励、鼓舞中学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。

四是细:

小学科学教学工作其实是个细活，教学的设计,材料的准备，活动的安排，都需要教师尽心尽力。首先细学生:有的放矢，了解学生。根据学生的不同层次，鼓励帮助学生自己设计适合自己的学习目标及学习方法。其次细课堂:用心设计，切实有效。课堂上鼓励学生大胆思索，积极发言，变被动为主动，有效提高课堂效率，最后细反馈:对学生严格要求，强化检査，甚至包括每一个学生的实验操作。课后注重练习与拓展，让学生学以致用，提高学生的科学技能和发展。

五是学:

作为小学科学教师，需要不断的学习，提高自己的业务能力。给学生一杯水，自己必须拥有一桶像我这样专业知识不够扎实的教师，更加需要不断的充电。树立终身学习的态度和意识，让学习成水，为一种习惯。

“花未全开，月未圆”这是我对自己的工作与人生的憧憬与规划，对自己有所期待,才会有前进的动力，才会让自己不断的发展和提高。今天，这一点点简单的体会还需要在以后的工作中不断思考，实践出真知，在不断地实践摸索中，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也给我提出了新的挑战，迎难而上，期待享受解决困难后的喜悦。

小学科学培训心得体会12

参加这次小学科学培训，我深深感受到了科学教育的魅力和挑战。通过培训，我对科学教育有了全新的认识，也学到了许多实用的教学方法和技巧。

首先，我明白了科学教育不仅仅是让学生了解科学知识，更重要的是培养他们的科学素养和探究精神。作为教师，我们需要引导学生主动探究、发现和思考，让他们在实践中感受科学的魅力，理解科学的本质。

其次，我也学到了如何引导学生进行有效的科学实验和探究。通过亲身实践，学生可以更好地理解科学知识，培养他们的动手能力和实践能力。同时，我们也需要注重实验的安全和规范，培养学生的实验素养和科学态度。

最后，我还明白了科学教育需要与生活实际相结合。生活中的科学问题无处不在，引导学生关注生活中的科学问题，可以让他们更好地理解科学知识，培养他们的解决实际问题的能力。

这次培训让我收获颇丰，我会将所学应用到我的教学中，努力提高我的教学水平。同时，我也会不断学习、不断进步，为培养出更多具有科学素养和创新精神的学生而努力。

小学科学培训心得体会13

我有幸成为“围场县教师教育教学能力提升工程(小学科学学科)骨干教师培训班”的一员，给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有教研室领导进行讲座、教学观摩等内容。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、进一步认识科学课程的重要性

科学课程在现实学校教育中，往往不受重视，任课教师往往被称为“老弱病残”之类的照顾对象，许多年青的科学任课教师也觉得比其它学科教师低人一等，学科教学也往往不够规范。在这次培训中，通过聆听科学学科专家的讲座，充分认识到小学科学课程的重要性：科学课程是小学的基础课程，是科学启蒙课程，在小学阶段开设科学课程，具有非常重要的意义，科学启蒙教育在培养具有科学素质的社会主义国民方面起着不可替代的作用。向小学生进行科学启蒙教育，不仅能促进学生身心健康发展，使他们正确地认识周围世界，更好地适应学习和生活的需要，而且能为提高全民族的科学文化素质打下基础。因此，使学生从小接受科学教育，是具有非常重要的教育价值的。所以作为一名科学学科的教师，我们应勇于担当起培养学生科学素养的重任。

二、进一步提高自己的科学知识与实验技能

小学科学教学内容涵盖了物理、化学、天文、地理、生物等学科的一些基本知识，教师没有广博的知识，很难胜任本学科的教学。通过培训，进一步提高了本人的`专业知识与技能。这次培训丰富了我们的学科知识，规范了对实验器材的操作方法，提高了实验操作技能，开阔了视野，为今后的教学打下更加坚实的基础。

三、提高了课堂教学掌控及教学能力

我县教体局教研室的刘志国教研员在《新课程课堂教学技能与学科教学》中阐述了在科学实验教学中：材料如何准备?问题如何提出?情景如何创设?活动如何组织?过程如何控制?结论如何提升?都使我感觉受益匪浅，他们先进的教育理念、独到的教学方法，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地加强平时的学习、充电，积极进行知识的更新。他山之石，可以攻玉，今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，让培训的硕果在平时教学工作中大放光彩。

小学科学培训心得体会14

最近参加了小学科学培训，让我对科学教育有了更深入的认识和理解。我深感科学教育在小学阶段的重要性，它不仅是让学生了解科学知识，更是培养他们的好奇心、探究精神和创新能力。

在培训中，我学到了很多实用的教学方法和技巧，如何引导学生主动探究、如何设置有效的科学实验、如何培养学生的合作学习能力等。这些技巧让我更加明白，作为教师，我们的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生发现、思考和创新。

此外，我也明白了科学教育需要与现代科技紧密结合。现代科技的发展日新月异，我们需要引导学生关注科技前沿，培养他们的科技素养和创新思维。同时，我们也需要借助现代科技手段，如数字化实验、虚拟现实技术等，让科学教育更加生动、有趣和高效。

这次培训让我受益匪浅，我会将所学应用到我的教学中，努力提高我的教学水平，为培养学生的科学素养和创新精神做出更大的贡献。

小学科学培训心得体会15

今年暑假我有幸参加了我县教师网上培训活动。这次活动使我受益匪浅，增强了教学基础理论，更新了职业教育的理念，使自己从单纯的理论教学逐步转向更成熟的理论教学和实践教学一齐发展。以下是我对自己这次培训学习的简单回顾。

一、实施有效教学，构建高效课堂

高效的课堂教学效果源于有效的课堂教学，实施有效教学又离不开教师的整体素质的不断提高。要构建高效课堂，要提高教育质量，必须提高课堂教学效果，要创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。课堂教学中，学生的学习应该是主动、积极的，应该充分激发学生的思维和创造力。

二、教师应经常进行知识更新

知识也有保质期。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

三、学会赏识别人，培养学生健全的人格

小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。

四、和学生一起享受成功的喜悦

学生的.成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜;学生能自己主动阅读，写笔记。我为他高兴;学生在运动会上获奖，我为他欢呼;我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩;我试着和他们一起体验学习的压力，享受成功的喜悦。

五、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

六、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过两个月的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

希望通过本文分享的15篇小学科学培训心得体会总结，您能够深入了解教师们的学习体验和感悟。这些总结不仅反映了教师们在培训中的所学所得，也为我们提供了一个了解小学科学教育的窗口。让我们共同关注小学科学教育的发展，为培养孩子们的科学素养和创新能力而努力。