小学音乐鲤鱼风筝教材教案设计（范本10篇）

小学音乐教育是培养学生音乐兴趣和审美能力的基础阶段。通过鲤鱼风筝这一音乐教材，教师可以引导学生感受音乐的节奏、旋律和情感，激发他们对音乐的热爱和探索欲望。本文精选了10篇小学音乐鲤鱼风筝教材的教案设计，旨在为小学音乐教师提供实用的教学参考。

小学音乐鲤鱼风筝教材教案1

教学目标:学唱歌曲《鲤鱼风筝》，通过找出组成歌曲的音，并演唱这些音,以及唱歌谱来巩固 do,re,mi,sol,la 五个音;能找出歌曲中相同的乐句。

教学重.点:通过歌曲的学习，不断加强、建立、巩固do,re,mi,sol,la 五个音的音高观念

教材分析:

《鲤鱼风筝》是一首曲 do,re,mi,sol,la 五个音组成的日本童谣，中速，3/4 拍，歌曲表现了孩子倦放鲤鱼风筝，看到风筝在蓝天飞翔时的开心愉悦之情。全曲由四个旋律不同的但节奏却基本相同的乐句组成，音乐同中求异，异中存同。歌曲结构为 atb+c+d。

教学过程:

新课.导入:开门见山

1、听听说说。教师演唱歌曲《鲤鱼风筝》(用唱名唱)，学生看歌谱听。唱完后请学生说一说这首歌是由哪几个音组成的，然后把这些音按从低到高.的顺序排列起来。

2、听听想想。用卡纸写上节奏型 X-0和XXXX。然后拍节奏唱，请学生对照书本认真聆听并感知卡片上的节奏型与哪几小节吻合，并划.出相应的小节。

3、听听拍拍。

听录音，请学生一连听，一连用手轻轻地随老师一起打拍子，体验音乐的节拍感

再听，师生齐拍节奏

二、学唱歌曲

1、听听唱唱

(1)教师演唱歌曲或听演唱录音，请学生认真听，关注演唱时力度的变化、换气的位置与情绪的表达。然后老师一句句教唱，请学生模仿演唱。

2)老师打拍子，学生按节奏读歌词，体会歌词配上节奏时的

感觉。

用手机把学生的演唱录下来，.让同学们自己去听听自己的声音说说自己的演唱有什么好的地方，还有哪些地方可以改进，用评价的方法来提高学生的演唱能力。

2、唱唱议议

说说这首曲子共分几句，哪两个是相同的。(1)教师弹奏歌曲，学生边听边律动:第一句:双手放头顶左右摆:

第二、四句:双手在胸前做鲤鱼摆尾的动作;第三句:双手画大圈(大鲤鱼)，再画小圈(小鱼)，最后双手合拢在头的右侧(就像孩子和父亲)。

(2) 画旋律线。(略)

(3)图形符号。AOO

三、创编

1、你最喜欢哪一句.?为什么?

2、请学生用自己的动作表达出来

3、老师选取有创意的动作请全班模仿。

4、教师汇总学生们的创编，请全班同学完整,展示自己的.创编

四、教学反思

二年级的学生，好动、好玩，。在课堂教学中，教师必须调动学生的学习兴趣。多采用师生互动的方式上课，可让学生觉得老师既象教导者，又象朋友。教学中，通过这种朋友互动的游戏形式，在教学中把识谱融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识谱场景中体验识字的快乐。在《鲤鱼风,筝》中，就是采用这种律动方式、分角色游戏等，让学生更为深刻地认知 do，re，mi，so，la 的音高概念。

小学音乐鲤鱼风筝教材教案2

音乐是孩子们感受世界、表达情感的重要方式之一。通过音乐，孩子们可以释放内心的喜怒哀乐，也可以从中获得美的享受和艺术的熏陶。本文将为您介绍小学音乐《鲤鱼风筝》的教材教案设计，以帮助教师更好地引导学生感受音乐的魅力，提升学生的音乐素养。

一、教学目标

知识与技能：学生能够掌握《鲤鱼风筝》的旋律、节奏和歌词，并能够有感情地演唱。

过程与方法：通过多种教学手段，如听唱、模仿、表演等，引导学生主动参与音乐活动，感受音乐的韵律美和情感表达。

情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和对美好生活的向往，提高学生的审美意识和创造力。

二、教学内容

《鲤鱼风筝》歌曲的旋律、节奏和歌词。

歌曲中的音乐元素，如音高、音色、力度等。

歌曲所表达的情感和意境。

三、教学难点与重点

难点：引导学生理解歌曲所表达的意境，感受音乐的情感表达。

重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够有感情地演唱。

四、教具和多媒体资源

音乐播放器

投影仪

《鲤鱼风筝》歌曲视频或音频文件

鲤鱼风筝的图片或实物

五、教学过程

导入(5分钟)

(1)教师播放《鲤鱼风筝》歌曲，让学生初步感受音乐的旋律和节奏。

(2)教师展示鲤鱼风筝的图片或实物，引导学生观察并描述其特点。

(3)教师提问：“你们放过风筝吗?放风筝时的心情是怎样的?”引导学生分享自己的经历和感受。

新课学习(15分钟)

(1)教师播放《鲤鱼风筝》歌曲，带领学生一起听唱，熟悉旋律和歌词。

(2)教师分句教授歌曲，指导学生掌握节奏和音准。

(3)教师播放歌曲视频或音频文件，让学生完整地感受歌曲的情感和意境。

练习与巩固(10分钟)

(1)教师组织学生分组练习歌曲，每组轮流演唱。

(2)教师播放歌曲伴奏，让学生跟着伴奏演唱。

(3)教师引导学生进行简单的舞蹈动作表演，培养学生的协调性和团队协作精神。

拓展与延伸(5分钟)

(1)教师提问：“除了鲤鱼风筝外，你们还见过哪些种类的风筝?”引导学生分享自己所知道的风筝种类。

(2)教师播放一些其他种类的风筝图片或视频，拓宽学生的视野。

小结与作业(5分钟)

(1)教师总结本节课所学内容，强调歌曲的旋律、节奏和情感表达。

(2)教师布置作业：要求学生回家后复习歌曲，并尝试用自己的语言描述歌曲所表达的意境。

小学音乐鲤鱼风筝教材教案3

教学目标：

学生能够学会唱《鲤鱼风筝》这首歌，并能体会其中传达的情感。

通过歌曲的学习，学生能够掌握do、re、mi、sol、la这五个音，并能在音乐实践中运用。

学生能够理解并欣赏3/4拍的韵律感，以及歌曲中的休止符。

简单了解风筝和鲤鱼的文化背景，增加学生的文化素养。

教学重点与难点：

重点：学生能够掌握歌曲中的五个音，并能有感情地演唱《鲤鱼风筝》。

难点：在歌曲中出现的休止符的理解和应用。

教学准备：

多媒体、教学课件、钢琴等。

教学过程：

一、导入阶段：

教师播放优美的音乐，并展示一些美丽的风筝和可爱的鲤鱼图片，引导学生进入音乐的世界。

二、新课教学：

教师播放《鲤鱼风筝》歌曲，让学生初步感受音乐旋律和节奏。

教师弹奏钢琴，带领学生一起唱do、re、mi、sol、la这五个音，并配合手势和节奏，帮助学生记忆。

教师再次播放歌曲，让学生尝试跟着唱，并在唱的过程中注意听休止符的运用。

教师逐句讲解歌曲的含义，帮助学生理解歌词中的情感和意义。

教师带领学生一起练习唱《鲤鱼风筝》，要求学生有感情地演唱，并注意音准和节奏。

三、巩固练习：

教师组织学生分组，每组学生轮流唱一句歌词，接力完成整首歌的演唱。

教师给出一些关键词，如“美丽的风筝”、“可爱的鲤鱼”、“快乐的歌声”等，让学生根据这些关键词自由发挥，创作出自己的歌词或旋律。

教师播放《鲤鱼风筝》伴奏音乐，让学生尝试自己唱出歌曲的旋律和歌词。

四、课堂小结：

教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生回家后继续练习唱《鲤鱼风筝》，要求学生在生活中多关注音乐和文化，增加自己的艺术素养。

小学音乐鲤鱼风筝教材教案4

一、教学目标：

学生能够准确、有感情地演唱《鲤鱼风筝》这首歌曲，并理解歌曲所表达的情感。

通过学唱歌曲，学生能够认识和分辨音乐中的音符和节奏，增强音乐感知能力。

通过歌曲的欣赏和学习，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。

二、教学内容：

《鲤鱼风筝》歌曲的演唱

音乐基础知识的讲解和练习

歌曲情感的讲解和体验

三、教学难点与重点：

难点：引导学生理解歌曲中的情感，以及音乐基础知识的学习。

重点：准确、有感情地演唱《鲤鱼风筝》这首歌曲。

四、教具和多媒体资源：

投影仪用于展示歌词和乐谱。

电脑播放器用于播放《鲤鱼风筝》歌曲。

教学卡片用于展示音乐基础知识。

五、教学过程：

导入：教师播放《鲤鱼风筝》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感，引导学生进入学习状态。

新课学习：教师展示歌词和乐谱，逐句讲解歌词的含义和演唱技巧，并示范演唱。在学唱过程中，强调学生要注意音准、节奏和情感的表达。

知识讲解：教师通过教学卡片等教具，讲解音乐基础知识，如音符、节奏等，并进行简单的练习和游戏，帮助学生更好地理解和掌握。

练习与巩固：学生在教师的指导下进行演唱练习，通过反复练习巩固所学知识，提高演唱技能。同时，教师对学生的演唱进行点评和指导，纠正错误和不足之处。

情感体验：教师引导学生理解歌曲所表达的情感，通过想象和感受歌曲中的意境，培养学生的音乐审美能力。同时，让学生体会音乐的力量和美好，培养学生的情感素养。

总结与评价：教师对本节课所学内容进行总结和评价，肯定学生的表现和进步，鼓励学生在今后的学习中继续努力和提高。同时，教师布置作业，要求学生回家后继续练习演唱《鲤鱼风筝》歌曲，并预习下一节课的学习内容。

小学音乐鲤鱼风筝教材教案5

小学音乐《鲤鱼风筝》教材教案范本

一、教学目标：

知识目标：学生能够准确演唱歌曲《鲤鱼风筝》，并理解歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏等。

能力目标：通过学唱歌曲，培养学生的音乐感知、表现和创造能力。

情感目标：感受歌曲所表达的优美意境，培养学生的审美情趣和音乐兴趣。

二、教学内容：

学唱歌曲《鲤鱼风筝》

了解歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏等。

拓展延伸：欣赏其他相关音乐作品。

三、教学难点与重点：

难点：准确掌握歌曲中的节奏和旋律。

重点：感受歌曲所表达的情感和意境。

四、教具和多媒体资源：

投影仪：展示乐谱和歌词。

电脑播放器：播放《鲤鱼风筝》歌曲及相关音乐作品。

教学卡片：展示音乐元素相关知识点。

五、教学过程：

导入新课(5分钟)

(1)教师播放《鲤鱼风筝》歌曲，引导学生初步感受歌曲的旋律和情感。

(2)教师简要介绍歌曲的背景和特点，引导学生进入学习状态。

学唱歌曲(15分钟)

(1)教师展示乐谱和歌词，带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

(2)教师分句教授歌曲，强调音准和节奏，并引导学生感受歌曲的旋律和节奏特点。

(3)学生跟唱歌曲，教师进行点评和指导，纠正错误之处。

音乐元素讲解与练习(10分钟)

(1)教师通过教学卡片等教具，讲解音乐元素，如音符、节奏等，帮助学生更好地理解和掌握。

(2)学生进行简单的音乐元素练习，如节奏拍打、音符辨识等，巩固所学知识。

情感体验与表现(10分钟)

(1)教师引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，通过语言描述、图片展示等方式帮助学生想象歌曲中的场景。

(2)学生尝试用自己的方式表现歌曲的情感和意境，如演唱、动作表演等。

拓展延伸(5分钟)

(1)教师播放其他相关音乐作品，引导学生欣赏并比较不同作品的特点。

(2)学生自由讨论对不同音乐作品的感受和看法，培养学生的审美能力和音乐评价能力。

总结与作业(5分钟)

(1)教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

(2)教师布置作业，要求学生回家后继续练习演唱《鲤鱼风筝》歌曲，并预习下一节课的学习内容。

小学音乐鲤鱼风筝教材教案6

一、教学目标

学生能够准确、有感情地演唱《鲤鱼风筝》这首歌。

学生能够通过歌曲的旋律，继续巩固do、re、mi、sol、la这五个音。

学生能够了解风筝的来历，并理解歌曲中孩子们放风筝时的开心愉悦之情。

学生能够理解并掌握三拍子的节奏。

二、教学重难点

重点：学生能够准确、有感情地演唱《鲤鱼风筝》这首歌，并能够熟练掌握歌曲中的五个音。

难点：学生能够理解并掌握三拍子的节奏，以及歌曲中出现的休止符。

三、教学过程

导入：通过播放一段孩子们放风筝的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题《鲤鱼风筝》。

讲授新课：首先介绍歌曲的背景和歌词的含义，然后通过多媒体展示歌曲的旋律和歌词，带领学生一起学唱。在学唱过程中，强调学生要注意歌曲的节奏和音准，同时也要注意表现出歌曲的情感。

巩固练习：通过多种形式的练习，如分组演唱、个人演唱等，让学生反复练习歌曲，巩固所学内容。同时，也可以通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

归纳小结：对本节课所学内容进行总结，同时引导学生思考歌曲所表达的情感和意义，提高学生的音乐鉴赏能力。

四、教学评价

评价方式：通过观察学生的演唱表现，评价学生对歌曲的掌握程度和情感表达的能力。同时，也可以通过让学生自己评价自己的表现，了解学生的学习情况和自我认知能力。

评价标准：评价标准包括学生对歌曲的节奏和音准的掌握程度、对歌曲情感的表达能力和自我认知能力等。

小学音乐鲤鱼风筝教材教案7

一、教学目标

学生能够以充满趣味和创新的方式演唱《鲤鱼风筝》这首歌。

学生能够通过游戏和互动，进一步熟悉歌曲中的旋律和歌词。

学生能够体验到传统音乐的魅力，培养对传统文化的兴趣。

学生能够通过创新的方式，表达对歌曲的感受和理解。

二、教学重难点

重点：学生能够以创新、有趣味性的方式演绎《鲤鱼风筝》这首歌。

难点：学生能够理解歌曲中的情感和意境，并将其表达出来。

三、教学过程

导入：通过一个“音乐猜谜”游戏，让学生根据听到的音乐片段猜出歌曲的名字，从而引出《鲤鱼风筝》这首歌。

创新学唱：

旋律创新：将学生分成小组，每组创作一段与歌曲旋律相似的旋律，再进行分享和评选，看哪一组创作得最好。

表演创新：让学生选择自己喜欢的角色，如小鲤鱼、风筝等，通过表演的方式演绎这首歌。评选最佳表演者和最佳合作小组。

互动游戏：设计一个与歌曲内容相关的互动游戏，如“鲤鱼风筝接力赛”，让学生在游戏中感受歌曲的节奏和旋律。

传统文化分享：介绍风筝和鲤鱼在中国传统文化中的意义，通过互动问答或故事讲述的方式，让学生了解其背后的文化内涵。

作业与延伸：让学生创作自己的《鲤鱼风筝》歌曲或舞蹈，鼓励他们用不同的艺术形式来表达这首歌的情感和意境。评选最佳作品并给予奖励。

四、教学评价

评价学生的创新能力、表现力和对歌曲的理解程度。

评价学生在互动游戏和活动中的参与度和合作精神。

鼓励学生在创作和表演中展现个性，培养他们的自信心和艺术鉴赏能力。

小学音乐鲤鱼风筝教材教案8

一、教学目标

学生能够充满趣味地演唱《鲤鱼风筝》这首歌。

学生能够通过歌曲，了解风筝和鲤鱼的文化内涵。

学生能够体验到音乐学习的乐趣，培养对音乐的兴趣。

二、教学重难点

重点：让学生在有趣的游戏和活动中，掌握歌曲的旋律和歌词。

难点：如何设计出富有创意和趣味性的教学活动，让学生积极参与。

三、教学过程

导入：通过一个“音乐猜谜”游戏，让学生猜出歌曲的名字，并引入《鲤鱼风筝》的主题。

趣味学唱：

角色扮演：学生选择自己喜欢的角色，如小鲤鱼、风筝等，进行歌曲的演唱。

音符跳跃：将do、re、mi、sol、la五个音符做成小贴纸，贴在教室的不同位置。当唱到某个音时，学生需要跳到对应的音符位置。

创意活动：设计一个“鲤鱼风筝音乐剧”，让学生分组进行创作和表演。剧情可以是关于鲤鱼和风筝的故事，或者学生自己的创意。

文化分享：介绍风筝和鲤鱼在中国传统文化中的意义，并让学生分享自己与风筝或鲤鱼的故事。

结尾活动：设计一个“音乐拼图”游戏，将歌曲的某段旋律或歌词去掉，让学生通过听音乐和讨论，完成拼图任务，达到复习歌曲的效果。

四、教学评价

观察学生在活动中的参与度和表现，评价他们对歌曲的掌握程度。

鼓励学生发挥创意，评价他们的音乐创作和表演能力。

评价学生对音乐学习的兴趣和态度，看他们是否真正体验到了音乐学习的乐趣。

小学音乐鲤鱼风筝教材教案9

教学目标：

让学生了解《鲤鱼风筝》这首歌曲的背景和内容，感受歌曲的意境和韵味。

学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能够完整地唱出歌曲。

通过学习歌曲，培养学生的音乐感受能力和表现能力，同时激发学生对大自然的热爱。

教学重点：

掌握歌曲的基本节奏和旋律。

唱出歌曲中的情感和韵味。

教学难点：

歌曲中鲤鱼和风筝的配合部分，需要学生掌握好节奏和音高。

歌曲中的音符变化较多，需要学生熟悉歌曲的旋律。

教学准备：

准备《鲤鱼风筝》的音频资料。

准备一些鲤鱼和风筝的图案或实物。

准备一些简单的打击乐器，如沙锤、碰铃等。

教学过程：

一、导入新课

教师播放《鲤鱼风筝》的音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师出示鲤鱼和风筝的图案或实物，让学生观察并描述它们的特征和形象。

教师引导学生想象自己正在放风筝，而风筝上挂着一个小鲤鱼，从而引入新课。

二、新歌学唱

教师播放《鲤鱼风筝》的范唱，让学生初步了解歌曲的内容和结构。

教师带领学生一起读歌词，熟悉歌词的节奏和韵律。

教师分句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。

教师带领学生一起完整地唱出歌曲，并纠正学生的音准和节奏。

教师引导学生根据歌曲的意境和情感，进行有感情的演唱。

三、拓展延伸

教师引导学生发挥想象，描述歌曲中的场景和情节，培养学生的想象力和创造力。

教师引导学生尝试用简单的打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的节奏感和合作意识。

教师引导学生尝试改编歌曲，如将“鲤鱼”改为其他动物或物品，培养学生的创新能力和音乐表现能力。

四、课堂小结

教师总结学生的学习成果，表扬优秀学生和进步学生。

小学音乐鲤鱼风筝教材教案10

教学目标

让学生了解并掌握鲤鱼风筝的基本制作方法。

通过歌曲《鲤鱼风筝》的学习，培养学生对大自然的热爱，对生活的美好情感。

通过创作环节，激发学生的创造力与想象力。

教学内容

鲤鱼风筝的起源与文化背景。

《鲤鱼风筝》歌曲欣赏与学唱。

鲤鱼风筝的制作。

教学难点与重点

难点：如何引导学生理解歌曲中的情感，以及如何将这种情感融入到风筝的制作与表演中。

重点：鲤鱼风筝的制作技巧和流程，以及如何确保学生在制作过程中安全操作。

教具和多媒体资源

投影仪、屏幕

鲤鱼风筝模型

教学软件：鲤鱼风筝制作视频、歌曲《鲤鱼风筝》音乐及歌词

教学方法

激活学生的前知：通过提问学生是否有过放风筝的经历，以及最喜欢的风筝是什么形状，来激活学生对风筝的认知。

教学策略：采用讲解、示范、小组合作与创作的方法，引导学生了解、掌握并亲自动手制作鲤鱼风筝。

学生活动：小组合作完成鲤鱼风筝的制作，并进行歌曲《鲤鱼风筝》的演唱。

教学过程

导入：故事导入。讲述一个小男孩与他的鲤鱼风筝的故事，引发学生的好奇心。

讲授新课：首先展示鲤鱼风筝模型，通过讲解与示范，让学生了解其制作方法。随后播放歌曲《鲤鱼风筝》，带领学生欣赏并教授唱法。

巩固练习：学生分组，每组选择一个成员进行鲤鱼风筝制作，其余成员通过演唱《鲤鱼风筝》来为其加油。

归纳小结：老师对学生的作品进行评价，总结本节课学到的知识与技能。

评价与反馈

设计评价策略：通过小组报告、观察、口头反馈的方式，评价学生对鲤鱼风筝制作技巧的掌握情况以及歌曲演唱的水平。

为学生提供反馈：点评每个学生的作品与表演，指导他们如何改进。

作业布置

家中尝试制作一个简单的鲤鱼风筝。

收集关于鲤鱼风筝的故事或传说，下节课分享。

再次演唱《鲤鱼风筝》，尝试加入自己的情感和动作。

教师自我反思

本节课通过实际操作与音乐欣赏相结合的方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。但在歌曲情感引导方面还需加强，以便更好地培养学生的审美情趣。

总之，小学音乐鲤鱼风筝教材教案设计是培养学生音乐兴趣和审美能力的重要途径。通过科学、有趣的教学设计和实践活动，教师可以帮助学生发现音乐的魅力，激发他们的创造力和想象力，为他们的全面发展奠定坚实基础。