小学六年级语文试卷试题（共十套）

小学六年级，是学生们从小学到初中的重要转折点。在这个关键时期，语文学习的重要性不言而喻。为了帮助学生们更好地备战升学考试，我们特地整理了这十套小学六年级语文试卷试题。这些试题不仅紧扣教材，还注重对学生实际应用能力的考察，旨在帮助学生们在未来的学习中取得更好的成绩。

小学六年级语文试卷试题1

一、下列加点字的读音全部正确的一项是( )(3分)

A. 憧憬(jǐn) 瞻 仰( zhān) 金箍棒(gū) 辐 射(fú)

B.轮廓(kuò) 废墟(xǖ) 嗤笑(chī) 蟠 桃(pán)

C.忐忑 (tǎn) 海盗(dào) 装琼(jiàng) 獾猪(huān)

D.尴尬(gān) 伽蓝(qié) 泼刺(cì)镊子 (niè)

二、看拼音,写词语。(8分)

diǎn zhuì lán gān lóng zhòng dǐ yù

( )( )( )( )

xiān kāi xiù zi yáo lán chéng chè

( )( ) ( )( )

三、选字组词。(4分)

【沸 佛】 ( )腾 ( )水 ( )像 仿( )

【噪 燥】 干( ) ( )音 ( )声 枯( )

【班 斑】 ( )级 ( )点 ( ) 驳 ( )长

【棍 混】 ( )乱 木( ) 铁( )( )合

四、照样子,写词语。(6分)

1、例: 怒气冲冲(ABCC式)

____________ ___________ __________

2.例:指手画脚(含有身体部位的词)

___________ __________ __________

3.例:不紧不慢(不x不x)

___________ __________ _________

4.例:清清楚楚(AABB式)

__________ ________ __________

五、对下列句子的分析错误的一项是( )(3分)

A.她志忑不安地想:“他会说什么呢?这是着玩的吗?”(心理描写)

B.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。

(作比较)

C.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。(比喻)

D.他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子一(月光曲》记录了下来。 (破折号的作用是解释说明)

六、下列词语指朋友之间怎样的情意?(填序号)(5分)

A.刎颈之交B.莫逆之交C.患难之交D.忘年之交E.布衣之交

1.在一起经历过艰难困苦的朋友。( )

2岁数差别大而交情深厚的朋友。 ( )

3.身为平民时结交的朋友。 ( )

4.能够同生死、共患难的朋友。 ( )

5.被此情投意合非常要好的朋友。 ( )

七、按要求完成句子练习。(5分)

1.魁梧黝黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。(编句)

___________________________________________________

2.鄂温克姑娘大方。鄂温克姑娘稍有点儿羞涩。(用合适的美联词合为一向话)

_____________________________________________________

3.夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)

_______________________________________________________

4.四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(改为陈述句)

_______________________________________________________

5.三十万人的眼睛一齐投向主席台。(修改病句)

________________________________________________________

八、根据课文内容填空。(7分)

1.《丁香结》一文作者是从_____,______,______,_____方面描写丁香,赋子了丁香_______,_________,________的品格。

2.《伯牙鼓琴》的主要人物是________和________相传他们是春秋时期的人。人们把真正了解自己的人叫作“______”,“______”比喻______或______。

3.我国今后的发展之路也许崎岖、艰辛,但一想到“民族魂”鲁迅的名言“其实地上没有路_________,________”,我们就充满了力量,再难走的路,我们也要坚持走下去。

九、课内阅读。(8分)

只有一个地球(节选)

科学家己经证明、至少在以地球为中心的40万亿千米的范国内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球史好地造福于我们的子孙后代吧!

结合文中加点词语,理解画线句子。(2分)________________________________________________________

2.“又有多少人能够去居住呢?”是对前文哪句话的回答呢?(2分)

_________________________________________________________

3.第三自然段是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹,他为什么会发出这样的感叹呢?(2分)_____________________________________________

4.保护地球,保护生态平衡,人人有责。亲爱的同学们,你将以怎样的方式来保护地球保护生态平衡呢?(2分)

___________________________________________________________

十、课外阅读。(21分)

失而复得的项链

去鼓浪屿游泳,给母亲挑了一条珍珠项链。淡粉色的,色泽很柔和,球子大小也均匀,虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天,我很恭敬地送给了她。

中午,我们在酒店的餐厅吃饭,母亲说要去一趟洗手间,谁知去了半天都没有回来。我和姐姐赶紧去找。在洗手间门ロ,看见母亲在跟一个年轻的女孩说话,很客气的样子,见我们来了,她对那女孩说:“我女儿来了,再见!”女孩微微地向母亲弯了弯腰,匆匆走了。

我和姐姐以为那女孩是母亲的学生。一直到晚上回到家里我们才知道事情的经过。

母亲从洗手间出来,在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间,外面梳妆,里面是女侧。她怕肥皂弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。

等到母亲洗完脸再看,小瓷盘空着,珍项链不见了!母亲想了想,洗手间里只有地和那个女孩,母亲梳洗的时候她就站在母亲身边,现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手。而且神色慌张要出去,母亲叫住了她。

母亲说,我知道我不能急,哪怕是一点急躁的样子,也会把那女孩吓跑,就算我判断正确也没用。

“姑娘。”

“干什么?”那女孩一惊。

“请你帮个忙好吗?”

“什么事?”

我有一条珍珠项链,是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵,但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了,随手一放就记不得放在什么地方了,人老了,记忆真不好。今天是我第一次戴它,要是找不到,我女儿可要伤心死了。因为今天是我的生日,我今天整60岁了,一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实,像我这样的年龄,我倒希望他们不记得我的生日才好,免得老是提醒我一天比一天老。”女孩久久地看着母,紧张的神情开始缓解,慢慢地脸上现出一丝微笑:“您一点都不老,您看上去比我妈还要年轻。她才40岁。”她停了一下又说,“我帮您找找吧。”

“那就麻烦你了,我到里边去找找看。”母亲推开了那边那扇门。

过了一会儿,母亲出来。女孩用餐中托着那串珍珠项链说:“您看,是这串吗?”母亲接过来说:“就是它。年轻人眼睛好,真谢谢你了。”

女连忙说:“不用,真不用。”停了一下,她又说,“我也祝您生日快乐!”

就在这时,我和姐姐来了。

母亲托摸着脖子上的珍珠项链,说:“那女孩,真不错。”“她偷了您的东西,您还谢她,您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。

“我觉得她也许不是有意要偷我的东西,”母亲说,“要是我叫保安,那我们两个当中,总有一个会丢掉珍珠的。”

1.“链”字用音序查字法应查音序______,“链”字第十一笔的笔画名称是_________。(2分)

2.用简练的语言概括项链失而复得的经过。(4分)

_______________________________________________________

________________________________________________________

3.文中画线的句子主要通过_____,_____描写,表现女孩的内心变化:开始是_____________,后来是_____________。(4分)

4.母亲为什么说“那女孩,真不错”?(2分)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3、“要是我叫保安,那我们两个当中,总有一个会丢掉珍珠的。”一句中的“珍珠”对于母亲是______________,对于小姑娘是_____________。(2分)

6.文章采用了_______的记叙方法,其内容从”________________”起,到”_________________________”止。这样写的好处是_____________________________________。(4分)

7.文中的母亲是一个闪光的人物形象,请你简要分析母亲的性格特征。(3分)

_____________________________________________________

十ー、习作冲浪。(30分)

请以“成长需要_________”为题写一篇文章。

要求:1.先在横线上填上合适的字词或短语,将题目补充完整。

2.内容要具体,表达真挚的情感。

答案如下：

一、C

二、点缀 栏杆 隆重 抵御 掀开 袖子 摇篮 澄激

三、沸 沸 佛 佛， 燥 噪 噪 燥 ， 班 斑 斑 班， 混 棍 棍 混

五、B

六、1.C. 2.D 3.E 4.A 5.B

七、1.渔夫拖着渔网

2.鄂温克姑娘既大方又稍有点儿羞涩。

3.难道夏天不是万物迅速生长的季节吗?

4.四周黑洞洞的,很容易碰壁。

5.三十万人的目光一齐投向主席台。

八、1.色彩 形貌 气味 姿态 灵动优雅 洁白无瑕 可爱芬芳

2.伯牙 锤子期 知音 高山流水 知音难觅 乐曲高妙

3.走的人多了 也便成了路

九、1.本句话说明了在目前人类所能了解到的范围内,没有其他可以供我们生存的环境了,告诉我们必须保护环境、珍惜资源,“至少”一词体现作者说话的科学性和严谨性

2.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

3.地球是那么美丽,它养育着地球上的所有生灵,同时因为人类对大自然的破坏,地球也是伤痕累累

4.不乱扔垃圾,爱护花草树木,绿色出行等

十、1.L 横折折撇

2.母亲在洗手间梳洗时怕肥皂弄脏珍珠,便随手将项链放在梳妆台旁的小瓷盘里,结果,洗完脸珍珠项链不见了。母亲断定是身旁的女孩拿走了项链,便用温柔的语气与她交谈,最终说服了女孩将项链还回。

3.动作 神态 慌张 淡定

4.女孩能知错就改

5.宽容他人的美德 维护自尊、改过自新的机会

6.插叙 母亲从洗手间出来 就在这时我和姐姐来了

丰富文章的内涵,有利于突出主题或主人公的品质,并使文章结构曲折多姿

7.爱护年轻人,宽容他们,机智而有情。

小学六年级语文试卷试题2

(一)拼音(7分)

1.我能按字母表的顺序，重新排列并规范地写在四线三格内(3分)

Z D F H W L

2.这些词语我会写(4分)

qīn shī chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng

( ) ( ) ( ) ( )

(二)查字典，按要求填空。(3分)

“出其不意”中的“意”用音序查字法应先查音序__，再查章节___;用部首查字法应先查部首__，再查__画，“意”的解释有①意思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中应选__。“词不达意”应选( )

(三)我会选择。(5分)

1、老师鼓励我们要敢于( )

A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想

2、下面哪个故事不是三国故事( )

A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪

3、如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是水，尊严就是___;如果生命是鹰，尊严就是___。( )

A、烈焰 飞腾 B、燃烧 羽毛 C、燃烧 飞翔 D、狂风 勇猛

4、___是数九寒天，爷爷___坚持锻炼 ( )

A、如果……就…… B、因为……所以…… C、即使……也…… D、不但……而且……

5、“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是 ( )

A、过去不 B、除掉 C、离 D在动词后，表示持续

(四)成语是一座丰富的文化宝库，我能活学活用。(9分)

1、补充成语(2分)

温文尔( ) 司空见( ) 余音缭( ) ( )而不舍

2、在教学楼快要倒塌的___的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子___，而谭千秋老师却永远地走了。(2分)

3、即将进入中学，我想用“______、______”等成语来描述我的心情。

4、我还积累了描写人的口才的成语______;来自寓言故事的成语______

描写同学友情的成语_____;(3分)

(五)按要求改写句子。(7分)

1、李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”(改转述句)

2、他舍己为人的精神值得我们学习(改反问句)

3、我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句)

4、我们学校是全区人数最多的学校。(必为双重否定句)

5、这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)

6、 宽容如春兩，滋润人的心田，(仿写句子)

宽容如__，__________。

宽容如__，__________。

(六)我积累了很多知识，能按要求填写。(14分)

1、“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有____、____等。

2、 即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“__________，__________。”(2分)

3、《猴王出世》选自《 》，它是我国四大名著之一，作者是____。

4、在小学阶段的语文学习中，我认识了许多伟大的人物，如：宁死不屈的李大钊，

____的周总理，____的居里夫人。(2分)

5、过去的日子如 _____ ，被微风____了，如_____，被初阳 _____了。这个句子选自现代著名作家____的《 》。(3分)

6、我的座右铭是__________，因为__________(2分)

7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是_______，_______。(2分)

(七)交流平台(3分)

请你从“我最钦佩的`一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题，谈谈自己的想法，字数在50个字左右。

阅读训练营――我来赛赛(22分)

( 一 )

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、 这段话选自我们学过的课文《_________________ 》，作者是丹麦作家 。这位作家被称为“_________________ ” 我还读过他的 、 等作品。(2分)

2、 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有_______________、_______________ 、_______________ 、_______________ 。(2分)

3、 文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗?说说你的理解。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(二)

_______

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心?”

“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。

“呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。

“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作!那小龙反做了……做了主角了!”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问

“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢?”

“小齿轮和螺(luó ruó)丝!”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”

我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。

请做题：

1、 给短文加上合适的题目：(2分)

2、 把括号中不正确的读音画去。(1分)

3、给划线句子加上标点。(3分)

4、手表是由 、 、 、 等部件组成的，其中让人喝彩的有 ，没有人喝彩的有 。 (4分)

5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了?(2分)

6、最后“我”明白了什么?你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作?”请举出例子。(4分)

八、习作小擂台――我要露一手(30分)

六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨或高兴、或得意、或遗憾、或后悔……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇作文。

写到此处，你的答题已经结束了，赶快逐行仔细检查检查吧，成功就在你的眼前!

评分标准及答案

词句总动员—我来练一练

(一)1、D F H L W Z (每个0.5分)

2、侵蚀 抽噎 鞭炮 精兵简政 (每个1分)

(二) (3分)

Y yi 心 9 ③ ① (每空0.5分)

(三) (5分)

B D C C C (每个1分)

(四)(9分)

1.雅 惯 梁 锲 (每空0.5分)

2.千钧一发 安安然无恙 (每个1分)

3.欣喜若狂 兴高采烈 (每个1分)

4.出口成章 、能说会道等 叶公好龙、 刻舟求剑等， 形影不离、手足情深等 (每个1分)

(五)(7分)每小题1分，第6题2分

1.李时珍对王红说，她要像王红一样热情爱集体。

2.他舍己为人的精神怎么不值得我们学习呢?

3.我高兴得坐立不安，手舞足蹈。(坐立不安与手舞足蹈调换位置)

4.我们学校不会不是全区人数最多的学校。

5.这地方只有巴掌大，怎么容得下风个班的同学活动呢?

6.(略)

(六)(14分)

1.长相思 浣溪沙等 (每空0.5分)

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情等，是送别诗即可(每空1分)

3.《西游记》 施耐庵 (每空1分)

4.工作劳苦 生活简朴等 为科学献身 等(每空1分)

5.轻烟 吹散 薄雾 蒸融 朱自清 《匆匆包》(每空0.5分)

6.略

7.本自同根生，相煎何太急 (每空1分)

(七)(3分)

阅读训练营—我来赛赛(22分)

(一)3、 “ ， ! ? ” ， 。

4、 一块玻璃 两个指针 小齿轮 螺丝 一块玻璃、两个指针 小齿轮、螺丝

5、“我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”“我”觉得在后台工作没有人喝彩。

6、“我”明白了：在后台工作虽是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。(不能只做有人喝彩的工作，也要做没有喝彩的幕后工作。)

小学六年级语文试卷试题3

小学六年级语文试卷

一、基础知识(共30分)

默写古诗《静夜思》(10分)。

选择正确的词语填空(10分)。

(1)清晨，我( )来到公园，看到一朵朵盛开的鲜花。

A. 偶然 B. 偶尔 C. 经常 D. 平常

(2)老师告诉我们，做任何事情都要有( )，不能半途而废。

A. 信心 B. 恒心 C. 决心 D. 关心

(3)这道数学题我做了很多遍，可是( )做错，真是烦死了。

A. 仍然 B. 忽然 C. 居然 D. 仍然

按要求改写句子(10分)。

(1)老师把红领巾洗干净了。(改为“被”字句)

(2)小红把教室打扫得干干净净。(改为“被”字句)

(3)春天来了，花儿开了。(改为拟人句)

(4)这支笔是谁的?(改为反问句)

二、阅读理解(共40分)

阅读短文，回答问题。

短文一：《卖火柴的小女孩》节选

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直是一支小小的蜡烛!这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉里燃烧着熊熊的烈火。哎呀，这是怎么回事?小女孩刚想把脚也伸到火炉里去。她的鞋子怎么这么大啊，她只好赤着双脚，可是她冻得发紫的脚已经几乎没有一点力气了。她赶紧又把脚缩了回来。她又陷入了幻想中：多么温暖多么明亮的火焰啊，简直是一支小小的蜡烛!这是一道奇异的火光……

这段文字主要写了什么?(5分)

这段文字主要写了小女孩擦燃第一根火柴时的幻想和感受。她在寒冷的冬夜里抽出一根火柴，点燃后感受到了火焰的温暖和明亮，并产生了美好的幻想，觉得自己坐在一个大火炉前面。然而现实是残酷的，她只好把脚缩回来，继续忍受寒冷。这种幻想与现实的反差突出了小女孩生活的艰辛和无奈。

这段文字主要采用了哪些描写手法?(5分)

这段文字主要采用了心理描写和动作描写的手法。心理描写表现了小女孩内心的感受和幻想，动作描写则描绘了她擦燃火柴和拢手取暖的动作。这些描写手法生动地表现了小女孩的处境和内心世界，使读者更加深刻地感受到她的悲惨命运。

短文二：《荷叶圆圆》节选

荷叶圆圆的，绿绿的。小露珠滚动在上面，一闪一闪的，好像一只大眼睛。小鱼儿游过去，“扑通”一声，水珠溅到荷花瓣上，小露珠不见了。荷叶像摇篮一样摇着小鱼儿。小露珠向日葵姐姐滚来，把荷叶当成了自己的摇篮。向日葵姐姐见了好笑：你怎么长在摇篮里呀?快到花蕊里藏起来吧!别让蜜蜂把你吃了!小露珠说：不嘛不嘛!我就要在摇篮里睡觉!荷叶轻轻地左右摇晃着说：睡在摇篮里可舒服啦!可小露珠硬要睡在摇篮里不肯出来!太阳公公见了笑呵呵地说：你真调皮!快醒醒吧!藏到花蕊里去吧!小露珠就是不听!她把荷叶摇篮当成自己的摇篮床了!小鱼儿也游过来对荷叶说：荷叶姐姐你真漂亮!小露珠也说：荷叶姐姐你真漂亮!荷花说：荷叶姐姐你真漂亮!太阳公公也说：荷叶真漂亮!蜻蜓、蝴蝶飞过来也说：荷叶姐姐你真漂亮!大家都说荷叶姐姐你真漂亮!荷叶听了非常高兴，便也不肯让小露珠离开自己了。

这段文字主要写了哪些小动物?它们对荷叶说了什么?(5分)

这段文字主要写了小鱼、向日葵姐姐、太阳公公、蜻蜓和蝴蝶这些小动物。小鱼游过去溅起水珠，向日葵姐姐建议小露珠藏到花蕊里去，太阳公公也劝小露珠藏到花蕊里，蜻蜓、蝴蝶飞过来称赞荷叶姐姐真漂亮。这些小动物的话都展现了他们各自的特点和对荷叶的喜爱。

这段文字主要采用了哪些修辞手法?(5分)

这段文字主要采用了比喻和拟人的修辞手法。比喻是将荷叶比作摇篮，将小露珠比作眼睛。拟人则体现在赋予荷叶和小露珠人类的情感和行为，如“荷叶轻轻地左右摇晃着说”、“小露珠硬要睡在摇篮里不肯出来”等。这些修辞手法使文章更加生动有趣，让读者更好地理解和感受到作者想要表达的情感和意境。

小学六年级语文试卷试题4

一、看拼音，写词语，并完成填空。(5分)

piāoyì()　　jiǎojiàn(　　)　　púsà(　　)　　juànliàn(　　)

以上音节中整体认读音节是(　　)，所写的8个汉字中，按音序排在第二个的字是(　　)。

二、将下面一段话抄写下来，书写认真，注意格式。(2分)

他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。

__________________

三、填上合适的词语，其中四字词语不少于三个。(3分)

六月一日是一个(　　)的日子。那天，校园里(　　)，我们(　　)地参加了学校的庆祝活动。活动内容(　　)，同学们有的唱歌，歌声(　　)，有的跳舞，舞姿(　　)。我们在活动中享受到童年的快乐。

四、选择正确的答案，将序号写在括号里。(10分)

1.下面词语中，红色字的读音完全正确的是()。(2分)

A.首尾照应(yìnɡ)　禀报(bǐnɡ)　魔爪(zhǎo)　拎着(līn)

B.第一名(mínɡ)　花儿(huār)　矿藏(zànɡ)　炽热(chì)

C.乘虚而入(chènɡ)　翘首以盼(qiáo)　惬意(qiè)　处死(chǔ)

2.下面词语中，没有错别字的一组是()。(2分)

A.川流不息　出人头地　诡计多端　明察秋毫

B.济济一堂　一如既往　谈笑风声　再接再厉

C.莫名其妙　　美伦美奂　奋不顾身

3.下面说法中，不正确的一项是()。(2分)

A.“鉴往知来”和“半亩方塘一鉴开”中，带点的字意思相同。

B.“昼出耘田夜绩麻”和“锄禾日当午”中，带点的字都和锄头有关。

C.“学而时习之，不亦说乎”和“温故而知新”都告诉我们，学习中要善于复习。

4.将下面句子排列成一段通顺的话，正确的顺序是(　)。(2分)

①它是生命的源泉、阳光。

②失去了希望，生命就会枯萎。

③黄金象征着财富。

④人类最宝贵的财富是希望。

⑤人一切都可以没有。

⑥唯独不能失去希望。

⑦但不是人类最宝贵的财富。

A.④①②⑤⑥③⑦　B.③⑦④⑤⑥①②　C.③⑦④①⑤⑥②

5.下面句子有毛病的是(　)。(2分)

A.海洋——21世纪的希望。破折号表示解释说明。

B.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢?引号表示特殊含义。

C.《夹竹桃》的作者是被称为“学界泰斗”的季羡林写的。

五、句式训练。(6分)

1.低头唉声叹气。振作精神，发奋努力。(用上合适的关联词，合并成一句话)(1分)

2.根据词语的不同意思造句。(2分)

自然：(1)表示理所当然：()(2)不做作，不呆板：()

3.星期天，我非去图书馆借书不可。(改写成两种不同的说法，意思不变)(2分)

____________________

4.仿写。(1分)

如果你种下的是汗水，收获的将会是丰硕的果实;如果你种下的是_________，收获的将会是_________。六、填空。(12分)1.填写上下句。(4分)

________，山色空蒙雨亦奇。远上寒山石径斜，________。________，野渡无人舟自横。________，忠言逆耳利于行。

2.“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”在第十二册课本里，我们认识了________的________，________的________，________的________。(在每个分句前面的横线上，填上四字词语)(3分)

3.读书明理。我们从课文中明白了许多做人的道理。从《_______》这篇课文中，我们懂得了_______;而《_______》这篇课文，则告诉我们_______。(2分)

4.《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，有“豹子头”_______，有“及时雨”_______，还有_______等。《三国演义》中则有许多脍炙人口的故事，如：《_______》《_______》《_______》等。(3分)

七、用修改符号修改下面一段话。(4分)《六一》那天，爸爸代我去太湖边游玩。湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放，让我们赞叹不已。可惜的是太湖污染严重，湖面上飘浮着许多杂物。看到这些，使我们的心情很繁重。我想，如果我们每个人都讲卫生，不乱扔垃圾，我们的疾病和健康就有保嶂了。八、阅读短文，完成练习。(18分)(一)讨债(10分)

杨国华

⑴那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数都还差十块钱，可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费令全家焦虑万千。

⑵全家人能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止。爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗?说好过完年就还，可是直到现在……”

⑶妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要!”

⑷陈家满目窘迫、凄凉：一位骨瘦如柴、眼睛深陷的女人头上扎块花布，病恹恹地斜躺在那摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着：“那十块钱是早该还了。可他妈生下孩子后病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗?”

⑸妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了。可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀!”

⑹女人眼里闪着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”

⑺不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里摸着不知如何弄来的十块钱。妈和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，妈沉甸甸地叹了口气。

⑻日子一天天滑过去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。

⑼一年后的一天傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带着一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗?不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且他妈病已经好了，家里境况已大大改善。”

⑽妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。

⑾后来，妈轻轻地说出我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我一辈子也不会心安的。”

⑿那一瞬间，我不禁潸然泪下，我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。

⒀那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人生的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。

1.解释字的意思。(1分)釜底抽薪釜：_________薪：_________

2.第⑺自然段中的“捏”换成“揣”为什么不好?(2分)3.第⑽自然段中“我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问”，这“疑问”是指什么内容?(2分)

4.妈妈“金子般的心”，表现在行动上是：()，表现在语言上最典型的一句是：_______(用文章原句作答)。(2分)

5.结尾段的作用是：()。(1分)

6.用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)(二)______________逸名

⑴常常能听到这样的两种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“脑子多用了会笨。”这两种说法是没有科学道理的。⑵事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%～90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用了会笨”的事情。

⑶“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的肌体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20～70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

⑷除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能也会衰退。所以，大脑有活力，就能促进其他肌体器官保持活力;大脑如早衰，也会影响其他肌体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

⑸“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢?

1.用一句话概括第⑵自然段的内容。(1分)

2.第⑶自然段运用了_______、_______等说明方法，说明了()的道理。(2分)

3.第⑷自然段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够_______;二是心理方面的，就是多用脑可以_______。(2分)

4.“人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康”一句中的“几乎”能删去吗?为什么?(1分)

5.读了这篇文章，你有些什么体会?请简要回答。(1分)

6.给短文拟一个恰当的题目。(1分)

九、作文。(40分)我们的祖国山河壮美，我们的祖国风景如画，你曾经去过哪些地方?请用你的笔写下来，与大家分享。注意语句通顺，有真情实感，不少于500字。

参考答案

一、飘逸(或：飘溢)矫健　　菩萨　　眷恋　　yì恋

二、略

三、示例：欢乐　　喜气洋洋　　欢天喜地　　丰富多彩　　响亮优美

四、1.A　2.B　3.A　4.C　5.C

五、1.与其低头唉声叹气，不如振作精神，发奋努力。

2.示例：(1)这件事自然应该由您决定。(2)他的表演十分自然。

3.示例：星期天，我一定要去图书馆借书。星期天，我不能不去图书馆借书。

4.提示：要注意前因后果之间的合理联系。

六、1.略2.略3.略4.林冲宋江示例：“黑旋风”李逵示例：借东风　草船借箭　空城计

七、(略)

八、(一)1.古代的炊具，相当于现代的锅。柴火

2.因为妈妈当时去要钱也是出于无奈，实在于心不忍，从“捏”字可以读出她当时的内心想法。

3.当初那钱已经讨回来了，为什么陈家又来还钱?

4.自己挣钱又送陈家我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我一辈子也不会心安的。

5.赞颂母亲，揭示主题

6.提示：①内容要全面，一是妈妈带“我”去陈家“讨债”，二是妈妈挣钱后给陈家送钱;②语言要简洁。

(二)1.示例：脑子会越用越健康。(或：脑子多用了不会笨)

2.打比方　作比较　大脑越用越灵

3.保持大脑的活力，可促进其他肌体、器官保持活力让人保持一种很好的心理状态，使生活、精神充满活力

4.不能。事实上“人的肌体的各个部位”并非全部如此，用上“几乎”可以使表达更准确、更科学。

5.提示：要扣住文中“脑子越用越灵”等观点谈谈体会。

6.示例：勤于用脑更健康。

小学六年级语文试卷试题5

一、基础知识(40分)

默写古诗《春夜喜雨》(10分)

选择正确的读音或词语填空(5分)

(1)和氏璧(bì pì) 妥妥帖帖(tiē tiè) 兴国安邦(xīng xìng)

(2)改善(gǎn gān) 弄脏(zāng zàng) 骄奢(jiāo shē)

按要求写句子(10分)

(1)用关联词把两句话合并成一句话。

我第一次来到草原。 我感到草原是那么新鲜。

因为我第一次来到草原，所以感到草原是那么新鲜。

(2)仿写句子。

例：草原上，一群骏马在欢快地奔驰。

草原上，一群骏马奔驰，多么欢快啊!

教室里，同学们在认真地读书。

教室里，同学们认真地读书，多么认真啊!

根据课文内容填空(10分)

(1)《出塞》的作者是唐朝诗人王昌龄，诗句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民能够过上安定生活的良好愿望。

(2)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗出自《石灰吟》，作者是明朝的于谦，诗句表达了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。

阅读下面文字，按要求作答(5分)

我在访求学者的门径，我不曾向他们寻代权威的言论，我只在厄难中寻觅自己的灵魂。因为我发现了医治我的病症的药方是自己的心灵，而药物也是自己的心灵。我坚持服用自己配制的苦口良药，虽然它是那么苦涩，但我却于苦中寻乐，感受到它的甜美。因为我知道一切快乐都出自我的内心。

“苦中寻乐”是一种积极的人生态度。请结合你的人生经历谈一谈你对这种精神的看法或体验。

二、阅读理解(30分)

(一)阅读《穷人》选段，回答问题。(15分)

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

本段运用了__________描写和__________描写。(2分)

“忐忑不安”的意思是：____________________________________。(2分)

“这是闹着玩的吗?”这个问题的真正含义是：(3分)

“这是闹着玩的吗?”这个问题的真正含义是：这件事情很严重，不是闹着玩的。

4. “他会揍我的!那也活该，我自作自受。” 这句话中的“他”指的是：________，“我自作自受”的意思是：________________________________。(3分)

5. “嗯，揍我一顿也好!” 这句话的意思是：________________________。(2分)

6. 文中省略号的作用是：。(2分)

7. 文中加粗的“忐忑不安”可以换成哪些词语?请写出来。(2分)

答：忐忑不安可以换成忧心忡忡、心神不定、惴惴不安。

(二)阅读短文，回答问题。(15分)

雨之歌

①我们是上帝从苍穹抛下的银线;大自然受到我们的滋润，一切生命都张开了灿烂的笑脸。

②清晨，我们柔润、饱满。在朦胧的树枝间，摇醒了酣睡的花朵;在湛蓝的天空中，伴着白云轻轻飘舞。黄昏时分，我们穿着五彩衣裳，悄悄溜进湿润的土壤，让田野变得碧绿一片;有时还会潜入花丛中，与蝴蝶捉迷藏。

③我们是神秘的天使。炎热的中午，我们无声无息地来到湖面，引得鱼儿跃出水面;我们像一颗颗珍珠掉进了碧绿的盘子里。人们欢迎我们，因为我们可以带给人们凉爽和惬意。

④我们是天空和大地的女儿，是星辰和闪电的宠儿。我们的到来，给世界增添了雨露的芬芳。每一棵树、每一根草都爱抚着我们，有了我们，才有了一切生命的歌唱。

雨是怎样滋润大自然的?(2分)

答：雨通过与花朵、白云、田野、蝴蝶等事物的互动，使大自然受到滋润。雨能唤醒酣睡的花朵、伴着白云轻轻飘舞，使田野变得碧绿一片，有时还会潜入花丛中与蝴蝶捉迷藏等。因此，雨是大自然的重要滋润者之一。

三、写作(30分)

题目：那一刻，我感受到了生活的美好

在你的生活中，是否有那么一个瞬间，让你深深感受到生活的美好?那可能是初春的清晨，你推开窗户，看到满园的花开;可能是炎夏的午后，你走在树荫下，听到蝉鸣声声;可能是秋日的黄昏，你站在稻田边，闻到稻谷的清香;可能是寒冬的夜晚，你在暖暖的被窝里，感受到家的温馨。

请以“那一刻，我感受到了生活的美好”为题，写一篇记叙文。通过描述具体的场景和情感体验，表达你对生活的热爱和对美好的向往。

要求：

记叙文要具有时间、地点、人物、事件等要素，要描述具体、生动、形象。

要结合自己的生活经历，写出真情实感。

语言流畅，表达清晰，符合记叙文的写作规范。

提示：写作时可以从时间、地点、人物、事件等方面入手，描述你感受到生活美好的那一刻。可以结合自己的生活经历，写出真情实感，让读者能够感同身受。在描述过程中，要注意细节描写和情感表达，让文章更加生动、形象。

小学六年级语文试卷试题6

一、看拼音，写词语。(12分)

lián dāo( ) hūn yōng( ) zhuāng jia( )

nüè shā( ) xiū sè( ) miè shì( )

xiàn mù( ) xuàn rǎn( ) pái huái( )

yù zhào( ) táo yě( ) diàn tánɡ( )

二、根据所给的音节将词语填写完整。(5分)

jiāo——( )带 触( )

yì——( )力 ( )制 ( )立

kān——( )测 ( )称

yù——犹( ) 富( ) 忧( )

三、补全下列词语。(8分)

名( )古迹 望而生( )

颠( )流离 ( )隅顽抗

顶礼( )拜 ( )然屹立

负( )请罪 日( )月累

四、在括号里填上合适的关联词语。(6分)

1.我( )走多远、走多久，梦中( )不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

2.( )忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境( )立刻变得有声有色。

3. ( )人人献出一点爱，世界( )会变得更加美好。

五、按要求写句子。(12分)

1.为别人的成功喝彩是一种美德。(改为带问号的句子，使句意不变)

2.今天的雾真大。(改为夸张句)

3.我们走到天涯海角。 我们不会忘记恩师的教诲。 (用关联词语合成一句话)

4.巴金爷爷说:“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”(改为转述句)

5.根据词语的不同读音造句。 东西(dōngxī) (dōngxi)

六 、根据课文内容填空。(12分)

1. “哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 ，面对死亡，他又一次运用了 。”这句话选自课文《 》，作者是 ，他的作品还有《 》《 》等。

2.夏洛蒂·勃朗特的长篇小说是《 》，艾米莉·勃朗特的长篇小 说 是 《 》 ， 安 恩 · 勃 朗 特 的 长 篇 小 说 是《 》。

3.通过学习，我们认识了许多杰出的人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家 ，有被誉为“ ”的钱学森，有被誉为“ ”的 ……他们的优秀品质和高尚人格深深地感染了我们。

4. 《示儿》是 代诗人 临终时的作品。作者告诉我们 ，他毕生的心愿是“ ”。我还学了他的另一首诗《 》，诗中作者用 生发的感想告诉儿子子聿书本知识与实践的关系是“ ， ”。

5. ，山寺桃花始盛开。

6.蒙汉情深何忍别， 。

7.大风起兮云飞扬， ，安得猛士兮守四方!

七、阅读短文，完成练习。20分

1.课内阅读。(8分)

草 原(节选)

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分( )，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的( )的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，( )，像一条彩虹朝我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，( )着，( )着，在汽车左右与前面引路。 ( )的草原( )起来:( )声，( )声，( )声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

(1)在括号里填上合适的词语。(5分)

(2)用“ ”画出选文中的两个比喻句。 (1分)

(3)选文中的三个“一百五十里”让我们感受到了草原的 ，“听不见一点儿声音，也看不见什么东西”让我们感受到了草原的 。(2分)

2.课外阅读。(12分)

谁是最优秀的人

苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一个平时看来很不错的助手。于是 他把那个助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗 助手连忙答道:“我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧!”“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。苏格拉底笑了笑，没说什么。那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说:“真辛苦你了!但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢?”“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说:“我真对不起您，令您失望了!”“失望的是我，对不起的却是你!”说到这里，苏格拉底就闭上了眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说:“本来，最优秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……

(1)在第1自然段的空白处加上合适的标点符号。(3分)

(2)在文中括号里填上合适的关联词语。 (2分)

(3)苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗?请你在文中用“ ”画出来。(1分)

(4)助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗?为什么?(2分)

(5)文中画“ ”的句子中，第一个“蜡”是指 ，第二个“蜡”是指 。(2分)

(6)助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发?(2分)

八、习作。(25分)

题目:我真的很棒

要求:未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇习作，用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，不少于400字。

小学六年级语文试卷试题7

一、字词练习(15分)

1.根据拼音写词语或给加点的字注音。 (6分)

(1)屋外寒风呼啸(　　),汹涌 的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。

(2)地球是无私的,它向人类 地提供(　　)矿产资源。

2.用恰当的词语替换下列句子中画“　　”的词语。(3分)

(1)我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。 (　　 　)

(2)这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。 (　　 　)

(3)我摩挲着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买。 (　　 　)

3.把下列词语补充完整。(6分)

(　　)高(　　)寡　 震(　　)欲(　　)

竭泽(　　)(　　)　 (　　)惊(　　)跳

水(　　)石(　　)　 (　　)(　　)乐道

二、句子练习(11分)

1.仿写句子。(4分)

(1)大地不属于人类,而人类是属于大地的。

不属于　　 　 　 ，而　　 　　是属于　 　　　的。

(2)我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱　　　 　,就像　 。

2.修改病句。(4分)

(1)《怀念母亲》的作者是我国当代著名学者季羡林写的。

(2)动听的歌声被我的思路打断了。

3.请你用“流连忘返”“身无分文”“溜之大吉”写几句通顺连贯的话。(3分)

三、根据课文内容填空。(19分)

1.按原文填空。(9分)

(1)　　　的天空中挂着一轮　　　的圆月,下面是　　　　　,都种着　　的　 　　的西瓜。

(2)　　　　　　　　,当春乃发生。　　　　　　　　,润物细无声。

(3)子期死,伯牙谓世再无知音,乃　　　　　　　,　　　　　　　。

2.课文回放站。(10分)

(1)这学期有许多课文给我们留下了深刻的印象,其中,我最喜欢的是《　　　　》,最令我感动的部分是 , 我被打动的原因是　　　　 　　。(5分)

(2)通过课文学习让我们认识了　　 　的詹天佑,　　　的桑娜,　　　　的.鲁迅先生;而富有同情心、琴技高超的　　 　　,机智勇敢、知识丰富的农村少年　　　　也给我们留下了比较深刻的印象。(5分)

四、阅读课文片段,回答问题。(10分)

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

1.文中的“伯父”指的是　　 　　，他是我国伟大的文学家、　　　 　家和革命家。(2分)

2.选文在描写人物时主要采用了　　　　描写。(2分)

3.选文中画“　　”的句子表面上指什么,实际上指什么?请你解释一下它所包含的深刻含意。(3分)

4.从选文可以看出伯父是一个怎样的人? (3分)

五、阅读短文,回答问题。(15分)

书,一度是我的堡垒,也是我的王国。

那还是初病的前几年中,面对日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知(　　　　　)之感。甚至天边掠过一只飞鸟,也能让我(　　　　　),潸然泪下。

于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。甚至(　　　　　)的是每天晚饭后,母亲就走出门为我借书,不管认识不认识人家,都要敲门问询一番。自己村子的借光了,就到别的村去借,常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩头的重担才算放下。

慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥。我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。家中除订了许多份书报之外,也不断地买新书。每日看书写书,我生活在书的王国,(　　　　　)。

我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片广阔的新天地。

1.从下面选择恰当的词语填入文中的括号内。(4分)

其乐无穷　　触景生情 记忆犹新　　何去何从

2.短文首句是个　　　　句,把　　　　比作　　　　和　　　　。这句话在全文中所起的作用是　　　　　　。(5分)

3.读了文中对母亲到处借书的描写,你感受到了什么?(3分)

4.书在你的生活中起了怎样的作用呢? (3分)

六、习作。(30分)

生活中,我们会接触到各种各样的人。你印象最深的人是谁?他(她)为什么使你一直无法忘记?请自拟题目,写一写这个人吧。不少于400字。

试题答案

一、1.(1)xiào　澎湃　(2)慷慨　ɡōnɡ

2.(1)问候　(2)懊恼　 (3)抚摸　3.曲　和　耳　聋　而渔　心　肉

落　出　津津

二、1.(1)海洋　游鱼　游鱼　海洋　(2)读书　饥饿的人渴望香喷喷的面包一样

2.(1)《怀念母亲》的作者是我国当代著名学者季羡林。　(2)动听的歌声把我的思路打断了。

3.肖辉经常在书摊前流连忘返,但是他身无分文,家里的条件也不允许他买自己心爱的书,他只能偷偷翻看几页然后在摊主注意之前溜之大吉。

三、1.(1)深蓝　金黄　海边的沙地　一望无际　碧绿

(2)好雨知时节　随风潜入夜　(3)破琴绝弦　终身不复鼓

2.(1)略　(2)爱国　善良　关心晚辈　贝多芬 闰土

四、1.鲁迅先生　思想

2.语言

3.表面指四周黑洞洞的,走路很容易碰壁。实际上指当时的社会的黑暗。当时像鲁迅那样关心劳苦大众,宣传革命真理,揭露反动派罪恶的人到处受到限制、迫害。

4.他是一个幽默风趣、敢于抨击旧社会的黑暗现实的人。

五、1.何去何从　 触景生情　 记忆犹新　 其乐无穷

2.比喻　书　堡垒　王国　总领全篇,点明了书在“我”的生活中的重要作用

3.我感受到了母亲对孩子的理解与关怀,用一切努力去满足孩子读书的心愿。

4.饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。

六、略

小学六年级语文试卷试题8

一、基础知识(40分)

默写古诗《春晓》(10分)

选择正确的读音或词语填空(5分)

(1)和氏璧(bì pì) 妥妥帖帖(tiē tiè) 兴国安邦(xīng xìng)

(2)改善(gǎn gān) 弄脏(zāng zàng) 骄奢(jiāo shē)

按要求写句子(10分)

(1)用关联词把两句话合并成一句话。

我第一次来到草原。 我感到草原是那么新鲜。

因为我第一次来到草原，所以感到草原是那么新鲜。

(2)仿写句子。

例：草原上，一群骏马在欢快地奔驰。

草原上，一群骏马奔驰，多么欢快啊!

教室里，同学们在认真地读书。

教室里，同学们认真地读书，多么认真啊!

根据课文内容填空(10分)

(1)《出塞》的作者是唐朝诗人王昌龄，诗句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民能够过上安定生活的良好愿望。

(2)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗出自《石灰吟》，作者是明朝的于谦，诗句表达了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。

阅读下面文字，按要求作答(5分)

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗人借助“明月”这一意象抒发了怎样的情感?你还知道哪些借月抒怀的诗句?请写出两句。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这句诗中，诗人借助“明月”这一意象抒发了对友人的思念与牵挂之情。借月抒怀的诗句还有“海上生明月，天涯共此时。”和“但愿人长久，千里共婵娟。”

二、阅读理解(30分)

(一)现代文阅读(15分)

雨之歌

我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿色的大地。

我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰杆，满蓄着生命的活力。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

本文作者纪伯伦是__________(国籍)诗人、画家。(2分)

本文主要用了哪些修辞手法?有何表达效果?(3分)

答：本文主要用了比喻、拟人、排比等修辞手法。比喻和拟人使语句更加生动形象，排比则增强语言气势，更好地表达了作者对雨的喜爱、赞美之情。

本文中的雨歌与朱自清的《春》一文中的“春雨图”有何相似点?(3分)

答：本文中的雨歌与朱自清的《春》一文中的“春雨图”在描绘雨时都运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，生动形象地描写了雨的美丽和神奇。同时，两篇文章都表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。

“我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰杆，满蓄着生命的活力。”你对这句话怎样理解?(3分)

答：这句话运用了拟人和反衬的手法，“我哭”指下雨了，“山河却在欢乐”运用拟人手法，写出了雨给大地带来清新和生机;“我掉落下来”指雨滴落到地面上，“花草却昂起了头，挺起了腰杆”也是运用拟人手法，写出了花草在雨中显得更有生机和活力。反衬出雨的神奇和美丽。

你是怎样理解“这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。”这句话的?(3分)

答：这句话运用了排比和比喻的手法，将雨与爱情进行类比，表达出爱情的独特感受和美妙情感。具体来说，“它是感情大海的叹息”写出了爱情情感的深沉和丰富，“是思想天空的泪水”写出了爱情情感的纯洁和真挚，“是心灵田野的微笑”写出了爱情情感的甜美和幸福。

(二)古诗阅读(15分)

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

《天净沙·秋思》是一首散曲中的__________，“天净沙”是__________名，“秋思”是__________名。(3分)

全曲中作者写了哪些事物?这些事物有什么特征?(3分)

答：全曲中作者写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马等事物。这些事物都是秋天凄凉、萧条的特点。其中，“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。

“小桥流水人家”一句描写出了温馨恬静的画面，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。(2分)

答：通过对比的手法，以乐景写哀情，“小桥流水人家”所描绘的一幅安宁温馨的画面与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

三、写作(30分)

题目：雨中即景

雨，是自然界中的一种神奇现象。它不仅能滋润大地，给万物带来生机，还给人们带来丰富的情感体验。在雨中，你有过怎样的经历和感受呢?请以此为题材，写一篇不少于400字的记叙文。

要求：

记叙文要具有时间、地点、人物、事件等要素，要描述具体、生动、形象。

要结合自己的生活经历，写出真情实感。

语言流畅，表达清晰，符合记叙文的写作规范。

提示：写作时可以从雨前、雨中、雨后三个阶段入手，描述雨中的景色和人物活动，以及雨带给你的感受和思考。在描述过程中，要注意细节描写和情感表达，让文章更加生动、形象。

例文：

雨中即景

雨，是天地间的精灵，是大自然的馈赠。它轻轻柔柔地飘落，给世界带来了别样的景致。今天，我就来分享一次我在雨中的经历。

那是一个夏日的午后，天空突然变得阴沉沉的，一片乌云遮住了太阳的脸。不久，一场倾盆大雨从天而降。我站在屋檐下，欣赏着这雨中的景色。

雨滴像断了线的珠子，不断地从天空中落下，打在地面上发出“噼里啪啦”的声音。路上的行人纷纷奔跑着寻找躲雨的地方，而我却悠然自得地站在屋檐下，享受着这份难得的宁静。

雨中的世界变得朦胧而神秘。远处的山峦被雨雾笼罩，若隐若现;近处的花草在雨水的滋润下更加鲜亮。空气中弥漫着泥土的芬芳和花草的清香，让人心旷神怡。

随着雨越下越大，我走进了一家小店。店内暖黄的灯光透过窗户，与外面的雨景形成鲜明对比。我点了一杯热茶，坐在窗边，静静地欣赏着这雨中的世界。

这场大雨仿佛洗涤了整个世界，冲刷去了尘埃和疲惫。当雨渐渐停歇时，太阳重新露出了笑脸。一道彩虹横跨天际，给这雨后的世界增添了几分生机与色彩。我走出小店，踏上回家的路。雨水打湿了我的鞋子和裤腿，但我心中却充满了喜悦和满足。

雨中即景，让我领略了大自然的神奇与美丽。每一次下雨，都是一次与大自然亲密接触的机会。让我们珍惜这份美好，用心感受雨中的每一个细节和情感。

小学六年级语文试卷试题9

一、基础知识(共40分)

(一)选择题(共10分)

下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )

A. 脸颊(xiá) 颓败(tuí) 戛然而止(gá)

B. 玷污(diàn) 干涸(hé) 忍俊不禁(jīn)

C. 机械(xiè) 洗濯(zhuó) 水波粼粼(lín)

D. 瘫痪(tān) 贮蓄(zhù) 花团锦簇(cù)

下列句子中没有语病的一项是( )

A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

B. 博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

C. 通过一个学期紧张的学习，使我的各门功课都取得了优异的成绩。

D. 我市在全国率先开展并亲自主持了酸雨控制实验及燃煤脱硫防治工作。

下列句子中没有错别字的一项是( )

A. 一阵轻风爱抚般拂面而过。风里带来些新翻的泥土的喜悦。

B. 那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着他的心，像蜂刺一样。

C. 它们全安静地守在原地，觅食，晒太阳，你来我往。朝朝暮暮，和和睦睦。

D. 他已年届八旬，与寡妻相依为明。受儿子“六亲不认”的拖累。

(二)填空题(共20分)

________，思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》李白)

________，自将磨洗认前朝。(《赤壁》杜牧)

曲径通幽处，________。(《题破山寺后禅院》常建)

________，往来无白丁。(《陋室铭》刘禹锡)

________，似曾相识燕归来。(《浣溪沙》晏殊)

无可奈何花落去，________。(《浣溪沙》晏殊)

________，志在千里。(《龟虽寿》曹操)

几处早莺争暖树，________。(《钱塘湖春行》白居易)

二、阅读理解(共30分)

(一)文言文阅读(共15分)

阅读下面的文言文，完成9-12题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

解释下列加点的词语。(4分)

(1)陈太丘与友期行 期：__________

(2)过中不至 过：__________

(3)太丘舍去 舍：__________

(4)元方入门不顾 顾：__________

下列句子中的“之”与“下车引之”中的“之”的用法相同的一项是( )(3分)

A. 故时有物外之趣 B. 择其善者而从之

C. 鞭数十，驱之别院 D. 忘路之远近

用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)与人期行，相委而去。翻译：__________

(2)友人惭，下车引之。翻译：__________

故事中“友人”被元方怒斥为“非人哉!与人期行，相委而去”，你认为“友人”错在哪里?请结合生活实际谈谈你的看法。(4分)

答：我认为“友人”错在 ______ 和 ______ 。我的看法是： ________________________________________________________________ 。

(二)现代文阅读(共15分)

阅读下面的文章，完成13-16题。

别动世界上最美的那朵花

①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她那一头金黄色的鬈发，像刚从草地上摘回来的棉花一样柔软;她那双蓝色的眼睛，像秋天的湖水一样清澈。看着镜子中的自己，温丝莱特感到很满意。但她的母亲却忧心忡忡，因为她认为女儿长得太漂亮了，“美丽”反而会成为她人生道路上的障碍。

②就在温丝莱特过完16岁生日不久，她的母亲便决定让她在暑假里参加音乐剧《悲惨世界》的演出，饰演女主角珂赛特。母亲的理由是，既然温丝莱特这样漂亮，就应该让别人看到她的美丽。而且，母亲认为，像温丝莱特这样漂亮的女孩子，肯定不会演好珂赛特这个角色。在剧中，珂赛特从小就是一个孤儿，过着颠沛流离的生活，没有亲人，身世坎坷。她身上的衣服又脏又破，面容憔悴。这个角色要求演员穿上又脏又破的衣服，在寒风凛冽的街头疲惫不堪地流浪。当母亲把这个想法告诉温丝莱特时，出乎她的意料，她不但没有反对，反而十分兴奋地说道：“我一定会演好这个角色!”

③为了演好这个角色，温丝莱特提前几天来到了纽约。她不但参观了纽约的几个著名景点，还认真地钻研起剧本来了。在剧中，温丝莱特饰演的珂赛特几乎没有台词。但她却认真地记下了剧本中的每一个字。她还多次跑到街上观察那些流浪者的动作和神态。为了更真实地表现人物形象，温丝莱特还特地跑到桥下和路边与那些流浪者交谈，询问他们的生活经历和有关情况。温丝莱特知道，只有深入到这些人的生活中去，才能更真实地表现他们。经过几天的努力，温丝莱特感到自己已经找到了演好这个角色的诀窍。这时的她不但对角色有了深刻的理解，还对如何塑造角色有了自己的想法和感悟。温丝莱特的进步被导演看在眼里，在排练过程中多次表扬她。

④经过一个暑假的排练，《悲惨世界》正式公演了。公演的那一天，剧场座无虚席。当温丝莱特出现在舞台上时，观众们几乎不敢相信自己的眼睛：那个身穿又脏又破的衣服、面容憔悴的小姑娘就是温丝莱特!看着台上的温丝莱特，观众们如痴如醉。演出结束后，观众们站起来热烈鼓掌。在演出中，温丝莱特把角色内心的情感和人物性格的复杂性都表现得淋漓尽致，赢得了观众和评论家们的一致好评。

⑤在生活中，有许多人因为自己的美丽而受到人们的羡慕和赞扬，但温丝莱特并没有沉醉于自己的美丽中，而是用自己的努力和才华去追求更高的艺术境界。她用自己的实际行动证明了：只要你有梦想，有决心，无论你是否拥有美丽的外表，都能在人生的舞台上绽放出最美的光芒。

⑥所以，别动世界上最美的那朵花，因为美丽不是你的绊脚石，而是你通往成功的阶梯。

本文讲述了一个怎样的故事?请简要概括。(3分)

答：本文讲述了温丝莱特虽然拥有美丽的外表，但她没有沉醉于自己的美丽，而是克服困难，通过努力和才华在舞台上展现了自己的才华。

文章第②段中“母亲的理由”是什么?请用一句话概括。(2分)

答：母亲认为温丝莱特长得太漂亮了，“美丽”反而会成为她人生道路上的障碍。

第④段中画线句子描写了观众们观看公演时的热烈反应。请结合文章内容分析，观众们为什么会有这样的反应?(4分)

答：观众们被温丝莱特的演技所震撼，她的表演深入人心，情感真挚，表现出了角色的内心情感和性格复杂性，所以观众们热烈鼓掌并给予高度评价。

结合文章内容，谈谈你对“别动世界上最美的那朵花”的理解。(6分)

答：“别动世界上最美的那朵花”意味着不要打扰或者破坏自然生长的美好事物，因为美丽的事物本身是独特的、珍贵的，我们应该尊重和保护它们。同时，这个短语也表达了不要打扰或破坏自己内心的美好梦想和追求。

小学六年级语文试卷试题10

一、积累展示(44分)

1、读拼音，写词语。(10分)

chú fánɡ cì wei ké sou sù liào jiāo zào

mò shēnɡ zǔ náo kuí wú wēi xié ménɡ lónɡ

2、比一比，组词。(5分)

歉( ) 键( ) 眷( ) 搏( ) 臂( )

谦( ) 健( ) 券( ) 博( ) 劈( )

3、下面加点字的注音完全正确的一组是(2分)( )

A、蕴(yùn)含 纤(qiàn)夫 慷慨(kǎi) B、一缕(lǚ) 要(yāo)挟 哈(hā)达

C、蹒(mǎn)跚 相差(chà) 倒(dào)水 D、亢(kàng)奋 旋转(zhuǎn) 憎(zhēng)恶

4、填字成词，任选一词说一句话(6分)

不解之( )不( )落后( )不经心 风雨同( )川流不( )德高( )重

5、按要求写词语。(6分)

(1)写近义词：

陡峭——( ) 凝聚——( ) 奇异——( )

藐视——( ) 崇高——( ) 端详——( )

(2)写反义词：

清爽——( ) 清晰——( ) 杰出——( )

优雅——( ) 严肃——( ) 沮丧——( )

6、用“静”字组六个词语，并选择合适的词填在句中的括号里。(6分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(1)一天夜里，他在( )的小路上散步。

(2)冬天的山村，到了夜里格外( )，只听见雪花簌簌地往下落。

(3)蜜蜂嗡嗡地飞舞，使这个庭院显得更( )。

(4)他担心在遇到敌人，忙跑到( )的地方，把文件烧掉。

(5)五个孩子在海风呼啸中( )地睡着，他们的呼吸均匀而( )。

7、按要求写句子。(5分)

①风停了，山中的一切变得非常幽静。(改为拟人手法)

②在他们听来，我拉的小夜曲最难听。(改为比喻手法)

③菊花开了。(运用想象和联想扩句，让句子生动起来)

④老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子?”(改成第三人称转述句)

⑤请设计一条保护地球及其资源的公益广告。(15字以内)

8、按课文填空。(5分)

(1)今夜偏知春气暖，( )。

(2)伯牙谓世再无知音，( )，( )。

(3)( )的天空中挂着一轮( )的圆月，下面是( )的沙地，都种着( )的( )的西瓜。其间有下十一二岁的少年，项带( )，手捏一柄( )，向一匹猹尽力地刺去。

9、按课文内容填空。(9分)

(1)《索溪峪的“野”》的作者是从( )、( )、( )、( )四个方面来写索溪峪的“野”。

(2)詹天佑是我国( )的爱国工程师。课文从( )、( )、( )三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了( )、( )两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：( ).

二、阅读。(16分) (一)课内阅读。(5分)

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字。

1、在“□”处给短文补上标点符号。 (2分)

2、桑娜在沉思什么?请用“ ”画出来。 (1分)

3、桑娜家穷，表现在哪些方面?(1分)

4、桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是 的人。(1分)

(二)课外阅读。(11分)

野菊花

你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜欢那漫山遍野的野菊花吗?也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。

我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，没得自然，没得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬到山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能，解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。

我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。

野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素;它的顽强;我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗?要像它那样的默默地生长，不求索取;只要给予，给予……

我愿做一朵小小的野菊花。

1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)

菊花(jū jú) 摘下(zhāi zāi) 晒干(sài shài) 给予(gei jǐ)

2.给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。(2分)

败：①失败;②打败;③搞坏;④解除;消除。清热败火 ( )

顶：①支撑;②顶撞;③相当，抵;④顶替，代替。真顶得上清凉饮料 (　　　)

3.写出下列词语的近义词。(2分)

朴实—( ) 依然—( ) 惦记——( ) 奉献——( )

4.用“ ”画出文中的一个拟人句;用“ ”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。(3分)

5.通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢?从它身上你学到了怎样的做人道理呢?(2分)

三、作文。(30分)

你周围一定有不少值得你热爱、敬佩的人。以“我最 的人”为题写一篇文章，试着运用一些我们学过的表达方法。写字要工整，语句要通顺，字数500字以上。

这十套小学六年级语文试卷试题，不仅是对学生们学习成果的检验，更是对他们努力与成长的见证。希望通过这些试题的练习，学生们能更加深入地理解语文的奥秘，培养对学习的兴趣。同时，也期待教师们能根据学生们的练习情况，调整教学策略，为学生们提供更具针对性的指导。